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小学语文口头表达教学策略探索 　　摘要：小学生正处于语言学习的最佳阶段，在教学时，我们一定要抓住这一有利契机，积极地展开口头表达的训练，探寻最为行之有效的教学策略，让小学生们都能够在这个最佳年龄段培养起较好的口头语言表达的能力，进而乐于交际，善于表达。　　关键词：小学语文；口头表达；实用策略　　现代社会更需要的是全面发展的人才，而在人才的各项必备能力中，口头语言的表达能力尤为重要。只有具备了较完备的口头语言表达能力，才能保证一种良性的人际交往，能够表达自己的想法，能够与人自然地交流，能够更好地与人协作配合……可以说，口语交际能力是现代社会的公民的必备能力之一。小学阶段是语言学习的重要的启蒙阶段，而且小学生正处于语言学习的敏感期，如果在这时能够通过行之有效的教学策略培养小学生的口头表达能力，往往会收到事半功倍的效果。那么，培养小学生口头表达能力的有效策略有哪些呢？　　一、营造氛围，鼓励口头表达　　口头交流的过程也是情感的流动过程，因此对学生进行口头表达的训练时，想要他们能够自如、合理地表达，教师在教学引导时，就要努力营造自然、舒适的氛围。口语表达要的要求一方面是要准确、清楚，也就是要把自己内心的想法、想说的话说得完整、正确，能够准确地传达自己的意思；另一方面是用语要适宜，态度和语气要符合情境，要自信乐观，也要文明温和，说话时不能伤害、侮辱他人。所以教师在进行口头表达时，要在