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继续教育年度总结 篇一：教师继续教育年度总结 教研培训中心依据《自治区自治区年一年中小学教师 培训工作的实施意见》的文件精神，根据培训工作计划的 安排，在上级领导的大力支持和同事们的共同努力下，年 暑假期间顺利完成了本年度上半年的培训任务。本次培训 共计十七个班级，培训了人，是我中心历年来假期培训班 级和人数最多的一次。我中心统筹安排，各部门团结协作, 使得各类培训有条不紊地进行，并取得了良好的效果。 一、各类培训有序开展 1.继续教育培训 在本期继续教育培训之前我中心本着分科编班、按需 设置课程的原则，在总结前两期继续教育培训经验的基础 上，开展了培训调研，广泛征求一线教师的意见，设计了 本期各学科培训的课程菜单，依据广大一线教师的需要， 确定了培训主题。 根据上级教育主管部门的安排，我中心于年月22日至 26日分别举办了中小学教师继续教育培训各学科共计十三 个班级的培训。本次暑期培训是我中心同时开设培训班级 最多的一次，由于参训人员较多，本次培训在上级主管部 门领导以及我中心各部门的协助支持下，进行了精心策划 和有效的组织，大家都认为这次培训内容切合需要，培训 效果良好，达到了预期的目的。 在培训模式上我们首次釆用通过“专家引领、课例观 摩、交流研讨”的研训一体的培训形式，由南京和教研员 一起引领学科教师进行深入的探讨交流。每个班级不仅有 专职班主任管理，而且有我中心教研员组织培训，还有南 京教研员全程参与指导以及我旗优秀的骨干教师做课示 范。本次培训教学模式的亮点是“杜郎口”培训模式，为 了调动参培教师已有的经验，我们高度重视他们在培训活 动中的参与，针对每一个专题均有供学员思考、讨论的时 间和空间。培训中不仅有理论提升和讲座，而且有互动交 流和实践，既有课堂观摩和学习，又有互动评课和专家引 领。灵活多样的培训形式，很受学员欢迎。 培训过程中学员们专心致志地听课、记录、积极思考 并参与讨论交流，他们刻苦学习和勤于探索的精神给我们 下了深刻的印象。在培训中我们充分关注一线教师的实际 需要，不仅在很大的程度上帮助教师构建理论体系，同时 更关注新课程背景下课堂教学深层问题。整个培训活动从 实践到理论，循序渐进，打破了过去从理论到实践的传统, 降低了学习的难度，提高了学习的实效。本期继续教育培 训我们从培训的理念、课程设置、培训模式以及授课老师 的选择，都经过了精心设计和安排，可以说开创了我中心 继续教育培训的新篇章。 2 .班主任培训 按照旗教育局的统一部署和要求，在我培训中心的详 细安排、精心组织以及南京专家的引领指导和全旗中小学 班主任教师的积极参与配合下，为期两天的全旗首届中小 学班主任培训于年月22日在政府一号会议室和民族中学多 媒体教室圆满落下帷幕，共有591人参加了本次的培训，此 次培训以专家讲座为主要形式，可以说是兢兢业业创氛 围，扎扎实实搞培训，踏踏实实求提高，真真切切谋发 展。通过这次班主任培训，为我旗班主任培训工作指明了 方向。 培训前期，我中心做了大量的准备工作。召开会议， 细化任务，合理分工，靠实责任，从培训内容的确定到讲 座专家的安排，我们都立足实际，放眼发展；从方案的选择 到过程的实施，从座位的编排到课上纪律的维持我们都从 小处着手，细处入手，这些精心的考虑为培训工作的秩序 化开展提供了必要的保障。。 月21日早上，在政府一号会议室举行了开班仪式，王 局长做了讲话：要大家明确培训目的，抓住机会，善于学 习，我中心的许校长在会上对本次培训的目的、形式、要 求做了具体的安排，同时希望参训者主动配合，积极参与。 开班仪式结束后开始我们的培训工作。在这两天的培训中, 我们共邀请了四位专家，从班主任的基本程序、班级精神 文化建设、心理健康这三方面分两个会场进行巡回讲座。 其中黑龙江省宝泉岭高级中学王升江主任的讲座给班主任 很大的震动，他的育人方法实践起来将大有成效，南京的 孙晓光老师不仅对班级精神文化建设的方法与大家进行了 交流，同时也讲到了教师专业发展的成长过程，老师们深 受启发，在心理健康知识方面，我们这里可以说一片空白, 因此老师们对南京杨静平老师的有关心理健康的讲座十分 感兴趣，杨老师的讲座也确实让大家耳目一新。通过这次 学习，我们不但有机会感受到名师的风采，而且每位班主 任老师的育人能力得到了很大的提升。 当然，一些教师也存在厌训的心理，学习的积极性不 够，主动性不强，其原因是多方面的，我们除了在健全培 训制度和加强过程管理做文章之外，也要从心理的角度去 衡量。教师的阵地在课堂，学习的目的也同样在课堂，可 培训是一种长效行为，短期内大的提高是不现实的，效益 不是那样的明显，或许这也是原因之一。但不可否认，好 的培训一定能产生潜在性的效益。总之，只有从多层面加 强对教师培训的研究，让培训学习所得与教