第27课斑羚飞渡同步检测同步检测题人教版七年级语文试题试卷.docVIP

27?斑羚飞渡 【积累?感知】 一?给加点字注音 狩猎 对峙 山涧 逞能 炫目 媚态 悲怆 娴熟 二?形似字注音组词 湛（） 弧（） 缭（） 细() 勘（） 狐（） 燎（） 殉（） 勘（） 孤（） 潦（） 询（） 瞭() 峋（） 三?词语填空 目 口呆 一 不染 然不同 进退 谷 眼 缭乱 略 一筹 不从心 心甘 愿 四?仿写 这叫声与我平时听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音 调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。 仿写： 五?整体感悟课文后回答 本文写了一个什么样的感人故事？读后，你受到了哪些启发? 文屮重点写了镰刀头羊的三次叫声，试分析其意义。 “彩虹”在课文中出现多次，试分析其惫义。 【体验?探究】 课内语段阅读 山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤， 没冇争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许冇个别滑 头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但止我震惊的是，从头至尾没有一只老斑 羚调换位凰. 它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。 绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母 斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠 进深渊。 我没想到，在面临种群灭绝的关键吋刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法來赢得种群 的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。 我看得目瞪口呆，所有的猫人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。 最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是 奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有 谁来帮它E渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头 连着对岸的山峰，像-座美丽的桥。 它走了上去，消失在一片灿烂中。 用文中一个词语概括“我,，目睹老斑羚们从容走向死亡的心理感受。 文中多次写到“我”的感受有什么作用？ 从描写的角度看，第⑤段是从 表现老斑羚那震撼人心的献身精神。 找岀文屮议论的句子，并说说其作用是什么？ 文段①、⑥都写了桥，都运用了比喻的手法，其作用分别是什么？ 请展开想象的翅膀，写一段话，展示镰刀头羊成功指挥飞渡后，独自孤零零地站在山峰上时的心 里感受。 深入探究下列问题 在本文中，人类扮演了怎样的角色？ 课文描写“斑羚E渡”的奇迹是真实发牛的吗？ 【实践?拓展】 阅读卞文，回答问题 藏羚羊跪拜 这是听來的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘坐穿过藏北无人区 时总会不由口主地要想起这个故事的主人公一那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。 那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。就是在今天，可可西里的枪声仍然带着罪恶的 余音低冋在自然保护区巡视卫士们的脚步难以到达的角落。当年举冃可见的藏羚羊、野马、野驴、 雪鸡、黄羊等，眼下己经成为凤毛麟角了。 当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚穿长统藏靴的老猎人在青藏 公路附近活动。那支磨蹭得油光闪亮的杈子枪斜挂在他的身上，身后的两头藏耗牛驮着沉甸甸的各 种猎物。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪 水。猎获的那些皮张口然会卖来一笔钱，他除了口己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣 者。那些磕长头去拉萨朝圣的藏家人心甘情愿地走一条布满艰难和险情的漫漫长路。每次老猎人在 救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。 枪杀和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手屮的杈子枪是发生了这样一件事以后―应该说那 天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里岀来，伸伸懒腰，止准备要喝一铜碗酥油茶时，突然 瞅见两步Z遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了 一夜的他浑身立即涌上來一股清爽的劲头。丝毫没冇犹豫，就转身回到帐篷拿來了杈子枪。他举枪 瞄了起來，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行 两步，两条前丿腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一 软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠， 都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎人，不被藏羚羊打动是情理之 中的事。他双眼--闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧 的姿势，眼里的两行泪迹也淸晰地留着。 那天，老猎人没有像往日那样当