健康服务提升行动.ppt

4、健康促进学校的特点 1、注重整体的健康观念，强调生理的、心理的、社会的和环境的全面健康； 2、为家长参与学生健康知识和健康技能的发展提供足够的机会； 3、强调物质环境建设对学生的影响(如教学、运动和活动场所的建设)； 4、明确学校社会氛围在支持孩子积极学习的重要性，在该氛围中，有利于健康的人际关系和积极的心理活动被加强 5、与当地的健康服务机构建立密切的联系，随时解决影响学生健康的特殊问题； 6、重视学生对健康教育课的主动参与，开设健康教育课使学生获得终生受益的健康保健知识和技能 7、在教育和健康方面为每一个学生提供平等的机会； 8、为教职员工提供一个积极的支持性的工作环境； 9、鼓励学校和当地社区共同开展有益于学生，家长和社区成员的健康活动。 特点 中国健康促进学校的10大目标1、转变观念，贯彻素质教育的方针，树立健康第一的办学理念，以培养健康人才为学校的第一追求目标；2、制定学校的健康政策；3、推动《学校卫生工作条例》的贯彻实施；4、学校全体教职员工都承担对学生健康的责任；5、改善学校的物质环境，保证师生的健康； 5、健康促进学校目标 6、建立良好的人际关系，促进师生身心健康；7、为学生提供基本的健康服务；8、促进师生健康相关知识、态度、行为的改变，提高师生的个人保健技能；9、学校与所在社区建立持久的健康互动关系；10、改善师生的健康状况，解决师生的主要健康问题。 目 标 健康促进学校的实施步骤1、转变观念、广泛动员，树立健康第一 的理念。2、建立学校健康促进领导机构和工作机 构；3、开展对学校主要健康问题和基本情况 的调查（基线调查、本底调查）；4、找出学校主要健康问题和影响因素；5、针对学校主要健康问题和影响因素找 出切入点，制定健康促进规划和计划 6、实施步骤 组织实施包括:制度建设、全员参与、课程设置、健康教育课程、学校健康氛围、物质条件的改善、软硬件建设、资料准备等，特别要重视师生健康档案和健康状况的跟踪分析资料。 7、组织实施 效果评价包括:学校办学理念的改变、学校政策制度的改变、学校物质环境和社会环境的改变学校健康服务能力的改变、学校师生健康相关知识态度和行为的改变学校师生健康状况的改变 8、效果评价 6.健康服务提升行动 青少年健康危害 我国最新监测情况： 青少年肥胖和超重比例正在上升； 吸烟、酗酒、暴力、离家出走、不安全性行为等行为对青少年的健康构成严重威胁； 学生常见病:近视、肥胖、龋齿、精神障碍、意外伤害等居高不下. 意外事故和伤害已取代疾病成为青少年的主要死因。 每十个孩子中就有一个以上超重 高二和大三是吸烟发生的高峰 4%高中生有过性行为 两成学生过去一年曾受伤 * 1.健全学校卫生工作体系。建立健全区域性中小学卫生机构，制定学校各项卫生规章制度，寄宿制学校均设立取得《医疗机构执业许可证》的卫生室，非寄宿制学校均配备卫生专业技术人员或保健教师。疾病预防控制机构和基层医疗卫生机构按规定落实专人负责指导所在地区学校卫生工作； 2. 合理指导学生营养膳食。组织制定不同年龄段学生营养膳食标准，学校食堂配备专（兼）职营养配餐师，指导学生合理膳食，改善学生营养结构，降低学生超重和肥胖率； 3.落实学生健康体检工作。每年组织开展一次学生常规健康体检，确保体检率100%。建立健全学生健康档案，制定和完善健康公共服务系统，搭建学生健康服务信息平台； 4.加强学生常见病防治工作。研究制定学生常见病防治工作规划，开展以近视、肥胖、龋齿、精神障碍、意外伤害为主要内容的常见病防治工作，有效控制学生常见病新发生率； 5.启动实施伤害的干预工作。研究制定学生伤害的干预计划，组织开展相关培训工作，提升学生避免伤害能力。 6.强化突发公共卫生事件防控工作。在卫生部门指导下，发挥学校公共卫生三级防控体系作用，定期开展突发公共卫生事件应急演练，做好学校突发公共卫生事件防控工作。 一 、行动目标 * 二、  行动内容 1、构建学校卫生管理体系 （1）加强领导，成立组织。明确学生卫生工作为一把手工程，成立由校领导负责的学校卫生工作领导小组。 （2）学校将卫生工作纳入到年度工作计划中，做到工作有计划、有措施、有总结、有成效。 （3）构建学校三级卫生网络，并明确各级具体工作职责。 （4）学校、社区、家庭和地方卫生机构建立联动机制，地方卫生机构定期对学校卫生工作进行指导和督促检查。 * 行动内容 2、指导学生合理膳食 （1）学校建立专（兼）职营养配餐人员考核和培训制度，做到持证上岗，定期培训、定期考核。 （2）营养配餐人员要参与学校饮食、饮水卫生的日常管理工作，并在学生平衡膳食中发挥教