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旋转的木马》教学设计 　　[其他]《旋转的木马》教学设计　　教学设计：口风琴课《旋转的木马》　　教学内容：　　口风琴吹奏乐曲为《旋转木马》配乐　　教学目标：　　一、在音乐游戏中激发学生学习口风琴的兴趣，提高吹奏能力。　　二、在乐曲吹奏中，能合理编配指法，运用流畅的气息为视频配乐。　　三、在音乐实践活动中，增强发现问题解决问题的能力。　　教学重难点：　　重点：熟练掌握穿指与跨指的指法变化，使乐曲更流畅。　　难点：创作四小节旋律，合理编排指法，循环吹奏。　　教学准备：　　多媒体（旋转木马视频、旋律）口风琴　　教学过程：　　一、准备部分　　1、手指手型操　　2、音阶上下行练习（、图片）　　（1）慢速吹奏，每个音两拍　　问：为什么音阶的弹奏中使用穿指和跨指呢？　　生：······　　（2）快速弹奏，一气呵成。　　提示：重点指导吹奏中的穿指、跨指（点击，出现指法示范图）　　设计思路：复习穿指、跨指的弹奏技巧，让学生在多音弹奏中了解运用穿指、跨指会让弹奏变得简单而流畅。　　二、学习过程　　1、观看视频——《旋转的木马》（没有音乐伴奏）　　问：你看到了什么？心情怎样？　　2、模仿坐木马的感觉和动感。　　问：影片中缺少了什么？　　3、出示课题：旋转的木马　　4、视唱旋律　　1217|1217|1234|5—|　　1217|1217|1353|1—||　　⑴师指导生默唱。　　⑵学生视唱曲谱。师提示演唱口型、位置。　　⑶自主编写指法练习，师引导学生使用穿指、跨指。　　⑷全班交流指法。选出最合适的指法，进行学习。　　⑸集体吹奏，指导气息、指法、情绪、速度、流畅度的表现。　　（6）为视频配乐伴奏。　　设计思路：用孩子们喜爱的旋转木马游戏，激发他们对生活的热爱和对口风琴吹奏的兴趣。在游戏中，潜移默化指导学生运用穿指、跨指，逐步提高吹奏能力和表现力。　　三、拓展部分　　1、师提出要求，请将乐曲补充完整。　　217|1217|1234|5—|　　XXXX|XXXX|XXXX|X—||　　2、学生自主编创旋律，并吹奏，师巡视进行指导。　　3、在全班交流吹奏自己编写的旋律，老师指导及时修改完善旋律。　　4、联系上下乐句，班级学生合作完成作曲表现。　　A：全班学生齐奏　　B、c、D······几名学生进行单独展示　　AB-Ac-AD······　　5、为视频伴奏。　　设计思路：激发学生创作欲望，培养初步作曲能力、合作意识和能力。　　四、结束部分　　1、师生交流，这节课对指法最深的感受。　　2、师布置作业，每个人都编创旋律，下节课进行口风琴吹奏交流。