研究生创新能力培养的路径依赖与制度变革-浙江工业大学学报.pdf

( ) 第 13 卷第 3 期 浙江工业大学学报 社会科学版 Vol． 13 No． 3 2014 年 9 月 JOUＲNAL OF ZHEJIANG UNIVEＲSITY OF TECHNOLOGY( SOCIAL SCIENCE) Sept． 2014 研究生创新能力培养的路径依赖与制度变革 薛 蓉 ( ， 3100 14 ) 浙江工业大学学术期刊社 浙江杭州 : ， 、 摘要 从新制度经济学的视角剖析我国研究 生创新能力培养 通过对研究生培养制度认知 结 构和模式等的路径依赖分析 ， ， ， 提出研究生培养制度变革的思考 即凸显培养制度的文化导向 ; ， ; 体现制度的价值取向 创新培养制度的结构和形式 提高运行管理效益 探寻多途径的培养制 ， 。 度变迁方式 从路径依赖演变为路径创造 : ; ; ; 关键词 研究生 创新能力 路径依赖 制度变革 中图分类号:G643 文献标志码:A 文章编号:1006-4303 (20 14 )09-0247-04 “ ” ， 路径依赖 是新制度经济学中分析制度变 度的一次重要变迁 培养机制改革是在我国既有 。 ， 迁的一个重要理论 该理论强调制度变迁过程中 的研究生教育制度上实施的 体现在对原有培养 ， 。 ， 原有制度的重要性 认为初始条件决定制度变迁 制度的路径依赖 从制度因素分析 我国研究生 。 ， 的最终方向 最早把路径依赖引入制度变迁研究 创新能力培养体现的路径依赖 主要表现在以下 · ， ，“ : 的是美国的道格拉斯 诺斯 他认为 路径依赖 方面 。” ( ) 就是过去的发展对现在和将来发展的影响 路 一 培养制度的认知依赖 ，“ ， 径依赖理论强调历史是至关重要的 过去作出 在诺思看来 制度实际上是人们认知活动的 ”，“ ， 。 的选择决定了现在可能的选择 沿着既有路 交流的产物 认知与制度的联系是紧密的 理解 径，