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編寫目的 讓學校人員有系統地引導家長認識讀寫困難，掌握有效的技巧和方法，幫助子女有效學習 學校與家長攜手合作，提升孩子的讀寫能力和加強他們的自尊感，發揮家校合作的精神 編寫對象 學生輔導人員及教師，方便推行家長培訓活動或家長義工訓練 導師須對讀寫困難及中文讀寫有認識，加上一定的經驗，更能提升活動的效能 手冊內容 包括十九個主題 提供活動大綱，參考資料、簡報和學生習作紙 手冊的設計特色 培訓形式 形式：工作坊或小組 人數：八至十二人 導師的角色 著重與家長之間的雙向交流、透過具體練習、角色扮演和小組討論，使家長明白內容，並作反思 鼓勵家長之間互相交流及分享彼此的經驗，達致互相支持 引導家長對讀寫困難抱持積極的態度，並採取有效的方法去面對困難 手冊內容簡介 包括十九個主題 提供活動大綱，參考資料、簡報和學生習作紙 可瀏覽香港教育城 大同學習村網站 * * 教統局 教育心理服務(特殊教育)組 4.11.2005 教統局 教育心理服務(特殊教育)組 如何提升學童的讀寫能力 家長培訓課程 4.11.2005 主題數目並不代表推行的節數 活動大綱只作參考之用 可因應家長需要、能力和聚會時間重組和剪裁內容 可因應家長的需要和能力選取適當的參考資料印製講義 教統局 教育心理服務(特殊教育)組 *