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思想政治教育学研究对象再认识 　　摘 要：立足于思想政治教育的普遍联系，探讨思想政治教育的特殊矛盾，是确定思想政治教育学研究对象的科学方法和一般思维路径。文章认为“人们的思想品德形成发展规律和对人们进行思想政治教育的规律”是思想政治教育学的研究对象，并从以下三个方面进行了论证：第一，思想政治教育是个体思想品德的社会化和社会意识形态的个体化过程。第二，思想政治教育学必须以某种规律为研究对象。第三，“思想品德”这一表述，连通人们的思想层面和行为层面，更加符合思想政治教育实践。　　关键词：思想政治教育学研究对象；特殊矛盾；个人思想品德；社会意识形态；规律　　中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1002--0231-03　　思想政治教育学研究对象问题是学科基本理论研究中最基本的问题，也是思想政治教育学能够作为一门学科存在的根据。思想政治教育学研究对象的确立，不仅关系到思想政治教育学学科基本理论的构建和发展，也关系到学科定位和系统自觉的学科建设。作为一门起步较晚的学科，思想政治教育学尤其应该重视本学科的研究对象问题。目前学界对于这一问题的认识虽取得了一定研究成果，但是仍然难掩分歧，还有许多理论有探讨的空间。　　一、认识思想政治教育学研究对象的致思理路　　恩格斯在谈到科学分类时指出：“每一门科学都是分析某一个别运动形式或一系列相关联或互相转化的运动形式的。”[1]可见，学