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总结：幼儿阅读活动的特点、指导要点 幼儿园工作计划大全 总结：幼儿阅读活动的特点、指导要点什么是早期阅读？ 早期阅读是学前儿童开始接触书面语言的途径，包括一切与书面语言学习有关的内容。 早期阅读教育是幼儿文学活动的充实和整合，不是把识字作为唯一的内容和方式，而是在培养幼儿欣赏、讲述和朗诵等多种能力的文学活动中，让幼儿了解一些有关书面语言的信息，增长对阅读活动的兴趣，建立良好的阅读习惯，实现文学活动的多元价值功能。?不同年龄段幼儿的学习特点和老师的指导要点?●小班阅读特点?1、书是玩具?2、喜欢在画面上寻找?3、开始阅读交往?4、阅读时间短?●小班指导要点 ：1、营造适宜的环境?2、理解幼儿的行为，陪伴幼儿尽快度过撕书期?3、陪伴幼儿阅读，成为幼儿的同伴?4、集体活动目标明确，时间适宜● 中班阅读特点 ：1、喜欢看书?2、喜欢交流?3、喜欢复述?4、开始对文字敏感?●中班指导要点 :1、增加图书量，丰富阅读区环境?2、提出适宜的问题?3、运用游戏手段增加阅读趣味性?4、重视朗读和复述?●大班阅读特点 :1、初步养成阅读习惯?2、对文字敏感?3、理解水平提高，喜欢提出疑问●指导要点：?1、让幼儿参与阅读区管理?2、教师要自己喜欢看书， 用行动影响幼儿3、重视幼儿的独立阅读?4.、正确看待识字?5、精心设计集体活动