一条探究实践的有效路径.DOC

小组合作，一条探究实践的有效路径 -----《实现内部资源共享》教学设计 小组合作是目前课堂教学的有机组成部分，合理的小组分配，可以充分发挥师生间、生生间的相互交流与协作功能，挖掘个体学习潜能，增大教学间的信息量，使学生在互补促进中共同提高。 小组合作的学习方式除了能够在信息技术领域综合学生信息水平差异外，还可以利用计算机硬件和软件设备达到真正的合作需求，例如文件共享和互传等功能，发挥和体现信息学科的特点和优势。根据当时的课堂内容和学生学习水平以及学习特点，对组员内部每个成员布置相同或者不同的任务，而每个任务直接关系到组内能否完成最后任务。这样可以培养他们的团队合作精神，打造面向全体学生的信息技术课堂。 【教材分析】 本课是浙江版七年级下册信息技术的第二课内容，本学期的课时都是围绕网络展开。本节课是了解局域网的开端，局域网的最主要功能是内部资源共享。本节课的主要教学目标有两个：一是学会查看和设置局域网的网络基本属性；二是实现资源共享，获取共享资源。书本内容也是实践操作大于理论学习，在仔细参研了课本以后，决定去掉书本打印机共享这部分内容（这部分暂时没有办法在课堂上实践操作），加入书本下几章的教学内容---利用FTP获取资源，让整个课堂学习内容都可以实践操作，也不脱离局域网的范畴。并将游戏融入课堂，组员共同完成闯关游戏，让学