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为了孩子的生命成长 临朐县教研室 朱树民 二、明确品生品社学科的特点和设计思路 ■课程的特点： 课程的特征是突出综合性、实践性、区域性、强调视野的拓展，重视问题解决的学习方式。 ■课程的设计思路： ◆一条主线：一条主线即以儿童社会生活为主线， ◆点面结合：点面结合的面是儿童逐步扩大的生活领域，点是社会生活的几个主要因素，在面上选点，组织教学内容； ◆综合交叉，螺旋上升：指的是某一教学内容所包含的社会要素是综合的，所涉及的社会领域也不是单一的，可以交叉。 三、青年教师首先应上好规范课 规范课的四要素： 1.要“完整” 指课堂教学设计的各环节，包括课堂组织、学习导入、探究新知、实践巩固、作业拓展板书设计等，要完整、全面。（无板书现象） 2.要“科学” 指教学内容、目标、方法、手段、数量等的设计与选择，要正确、合理、适当，要符合规律，具有可行性。（没有明确的目标） 3.要“真实” 指课堂教学实施各环节过程中，不做假，不作秀，是在教师充分准备和全面预设基础上自然、真实生成的。同时，教学资源和素材的选择要来源于生活，回归于生活，且高于生活（有创造性)。 4.要“实惠” 指课堂教学的最终效果，要让学生有所收获，学有所得，有利于学生的发展。 备课的基本技能： 备课关键是吃透两头，即教材一头学生一头。教材是上课的依据是教本，也是学本；学生即是教学的对象，也是学习的主体，备课时要充分重视。 ● 备好课的八字方针：手中有书、目中有生 手中有书：这书不是教材，更不是要上的那一课，而是指包括课程标准、教材和教学参考书。品生品社学科的基本逻辑是螺旋上升的，同一个主题可能在不同年级、不同课文中出现。例《爱爸爸、妈妈》在其他年级又有了《温暖的家》，所以要把握教学内容的“度”和“序”是很重要的。所以有人总结出十六字方针：“知道一套，了解一册，熟悉一组，备好一课。 （怎样打110电话） 目中有生：了解学生目前的知识基础、认知能力、生活经验、兴趣爱好和品行状况。可采取：观察、谈话、座谈、问卷等方式。 编写教案 1.设定教学目标，明确教学观点。 2.设计教学思路，“以书为据，以人为本”。学好课程标准，对整套教材有一定了解，把握有点到面，逐步上升。 3.按规范写好教案：课题、教学目标、教学重点难点、教学准备、教学课时、教学过程、作业布置、板书设计。其中教学过程是教案的主体部分，包括教学内容、教学步骤（环节）、教学方法教具安排等。 防止：教案过于简单或过于琐碎。 板书设计 好的板书是全课学习的线索，好的板书 是画龙点睛，重点突出，清晰明了。 英雄在我 们心间！ 《走近残疾人》 上课的基本技能 导入: 有问题导入、质疑导入、实物导入、猜谜导入、漫画导入、歌曲导入、小实验导入、游戏导入等，目的是把学生的注意力一下抓住，激起他们的探究欲。 新授 ：这一环节是一节课最重、最大的部分。决定一节课成功如否。熟知教案、灵活掌握、沉着泠静、干净利落。 下水 ：要敢于和善于“下水”。就是要让学生回答的问题先思考一下自己能否回答的完整、正确、有条理、有说服力、有感染力。 会说： 要学好表达，练好口才 要做到“三讲三不讲”。“三讲”是指讲重点、难点；易错、易混、易漏点；讲规律和方法。“三不讲”学生已会的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂得不讲。 注意的问题 1.教师与学生之间演二人转。 2.教学时间超过预计。 3.学生提出的问题教师回答不了。 4.使用教具或电教设备出故障。（课堂机智问题） 写好随笔：一种是课后笔记，对自己这堂课得失的大致评价，可长可短，不说假话空话。一种是专题随笔，是一段的教学实践后，把自己感受和体会最深的一点写出来，不面面俱到，主题鲜明，见解独到。一位优秀的教师就是这样成长起来的。 切忌：对活动理解上的三个误区，一是把活动泛化。二是把活动窄化。三是把活动虚化。 四、青年教师应努力向高效课堂迈进 何谓高效课堂？ 我们看到的高效的课堂，一定是每一个学生在每一个时间段都有事做；在具体的一节课中学生能达到厚积知识，破难解疑，方法优化，能力提高，学习高效的境界；高效的课堂应该让孩子们过得心情舒畅，有良好的安全学习心理环境。高效的课堂即学生学习的高效。 高效课堂的特征 生： 学会、会