物体由于弹性形变而产生的力4其它弹力.PPTVIP

1.观察图中的现象你能得出什么结论？ 3.研究重力的大小实验。 3.重力的方向__ ______。 * 第七章力(复习课） 力 2弹力 弹性： 物体受力时发生形变，不受力时恢复原状的特性 弹力： 物体由于弹性形变而产生的力（弹性有限度） 弹簧测力计 原理： 使用： 3重力 定义： 三要素 大小： 方向： 作用点： G=mg 竖直向下 重心 1力概述 单位： 作用效果 三要素 定义： 表示：力的示意图 改变物体运动状态 力的性质： 改变物体形状（形变） 力作用是相互的 牛（N） 大小、方向和作用点 力的概念：力是物体对物体的作用。力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 一、力 力的测量：弹簧测力计 力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长； 运用物理研究方法：模型法。 典型例题　　1：下列关于力的说法中正确的是　 (　 )　　A．汽车拉拖车时，汽车总是施力物体，而拖车总是受力物体　　B．脚踢球时，脚先对球施力使球飞出，然后球对脚施力使脚疼痛　　C．物体之间只有直接接触才能发生力的作用　　D．物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．　 　　2：手提水桶时，会感到手也受水桶向下的拉力 可见，不但_____对____施加了力，同时______对 _____也施加了力．　　 分析：水桶被提起时，水桶位置发生了变化，水桶是受力物体，施力物体是人．与此同时，手也受到了向下的拉力，此力是由水桶施加的，也就是人在施力的同时．也受到了力．说明物体间力的作用是相互的．　　 二、弹力 弹力 1）弹性： 　　　物体受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的这种特性。 2）塑性： 　　　物体变形后不能自动恢复原来形状的 特征 3）弹力： 物体由于弹性形变而产生的力 4）其它弹力： 压力、 支持力、 如： 5）弹簧测力计原理： 　　在弹簧的弹性限度内弹簧的伸长与弹簧所受的拉力成正比。 一、弹力 发生形变 弹性形变 弹性限度 1．弹性：物体受力时会____________，不受力时又恢复原 状的特性． 2．弹力：物体由于____________而产生的力．使用弹簧时 不能超过它的____________，否则会使弹簧损坏． 二、弹簧测力计 测力计 弹簧测力计 1．测量力的大小的工具叫做____________． 2．弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，利用这个道 理做成的测力计叫________________． 一、弹力 1．产生条件：(1)两个物体相互接触；(2)有弹性形变． 2．日常生活中有些形变我们观察不到(比如：书放在桌子 上，书和桌子都发生了形变)．我们平时所说的压力、支持力、 拉力等，他们实质上都是弹力． ①测力时，要使弹簧的方向跟所测的力的方向一 致，弹簧不要靠在刻度板上 ②测量时，所测的力不要超过它的量程，以免损坏 ③读数时，视线要与刻度板面垂直 使用时 ①观察量程和分度值，便于读数 ②观察指针是否指在零刻度线上，若没有，需调零 ③轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳 使用前 使 用 方 法 二、弹簧测力计 1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长 就越长． 2．构造：弹簧、指针、刻度盘等． 3．使用方法 [例题]在使用弹簧测力计时，下列说法正确的是( ) A．弹簧测力计必须竖直或水平放置 B．使用前指针不在零点的弹簧测力计不能用 C．使用前用手轻拉几下，防止弹簧卡壳 D．弹簧的伸长总是跟它受到的拉力成正比 解析：弹簧测力计可倾斜放置，前提：称勾上被测力的方 向和弹簧测力计轴线方向一致；弹簧有弹性限度． C 1．关于弹力，下列说法正确的是( ) C A．不相互接触的物体间也会产生弹力 B．拉力不属于弹力 C．压缩的弹簧能产生弹力 D．物体在形变时，一定能产生弹力 解析：产生弹力的条件：两个物体相互接触；有弹性形变． ) 2．弹簧测力计能作为测量的工具是因为( A．弹簧越长