生物人教版七年级上册第一章 第二节 种子植物.docVIP

第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 第二节 种子植物教学目标1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子玉米种子的相同点和不同点。2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。3.运用观察的方法识别种子的结构。重点和难点1.运用观察的方法识别种子的结构。2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。课前准备教师：观察种子的结构所需的各种材料用具；菜豆种子结构挂图、玉米种子结构挂图；CaI课件。常见的裸子植物、被子植物的图片；学生：不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 一、观察种子①菜豆种子的结构；③玉米种子的结构；③菜豆、玉米种子结构的异同。 二、产生种子的主要意义种子植物因为产生种子，所以更能适应环境。种子植物包括裸子植物和被子植物。 三、裸子植物和被子植物（1）认识裸子和被子植物 （2）常见的裸子植物和被子植物 四、课堂练习和作 1、把学生分成4人一组，指导学生观察和认识种子结构。先观察外表，认识种脐、种皮，再剥开种皮看里面结构，观察胚根胚芽子叶和玉米的胚乳。 2、让学生到讲台看着挂图指认种子结构，教师补充。 3、让每组学生讲述两种种子的区别。 4、让学生拿出学案填写表格，教师指导。 1、教师出示课件，让学生观察蕨类、苔藓、及种子植物，提出两个问题。 （1）.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？（2）.种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原因是什么？ 2、让学生讨论回答，教师补充，得出结论 1、让学生观察自己带着的种子，松果、侧柏种子、杉树的种子，再观察苹果、梨、桃、杏等果实的种子，再播放课件让学生观察。 2以裸子植物、被子植物的共同点是“裸”“被”为启发点，启发学生思考，讨论。两个问题：（1）裸子植物和被子植物的概念 （2）裸子植物和被子植物有什么特点？ 教师补充 学生看课本上的图片，教师出示课件让学生辨认。通过认识大量的植物，得出被子植物分布广，应用多，适应环境的能力强，我们生活离不开被子植物。还能举些例子吗？ 指导学生做好学案上面的题。 1、小组用放大镜观察学生带来的菜豆种子、玉米种子，对照课本的种子结构图认识各部名称。讨论两种种子的区别。 2、小组派学生代表到讲台看着挂图讲解种子结构。 3、小组派代表讲出两种种子的区别 4、学生填写学案上种子区别的表格。 1、学生观察自己手里的苔藓、蕨类植物及种子植物，观看课件中的各类植物，讨论老师提出的问题。 2、各组派代表回答教师提出的问题。得出结论， 1学生先观察自己带着的种子，松果、侧柏种子、杉树的种子，再切开苹果、梨、桃、杏等果实观察它们的种子，再看课件，通过讨论得出裸子植物和被子植物概念。 2学生回答两个问题，填写学案中的裸子和被子植物的特点 学生通过看课本图片和CAI课件认识识别裸子植物和被子植物。学生举例说明。另一些学生补充。 学生做学案上的题。 第二节种子植物学案 一、填空题 1、菜都种子结构包括 和 ，胚包括： 和 、 。 2、玉米种子包括： 、 和 。胚包括： 、 和 。 3、菜豆属于 子叶植物，有 片子叶，玉米属于 子叶植物，有 片子叶。 4、种子是 的，这样的植物裸子植物。种子外面有 包被着的植物是被子植物。 二、填表题： 1、玉米和菜豆种子的不同点和相同点 种子类型 不同点 相同点 菜豆种子 玉米种子 2、裸子植物和被子植物的特点 裸子植物 被子植物 种子 适应环境能力 分布 三、问答题：在种子发育过程中和种子成熟后，果皮各起什么作用？ 教学设计思想 我设计的课是七年级生物第一章 第二节 种子植物，这节课在整个植物中占重要地位，种子植物是植物界中分布最广，适应里最强，种类最多的植物，所以讲好这节课尤为重要。这节课需要大量的植物种类，课本上仅有几种，远远不够，这就需要多媒体展示大量的裸子植物和被子植物，从而让学生通过观看多媒体，认识到种子植物，理解种子植物分布广数量多适应性最强。 讲种子结构时，虽然学生拿着实物，但是认识各部名称，老师不可能逐个讲述，所以用多媒体展示种子结构更方便简洁，更容易使学生一目了然，加上种子的各部分结构闪烁，很容易记住，加深记忆。讲裸子植物和被子植物时，多没给出更多的种类，使学生能从更多的种类中很容易归纳出裸子植物和被子植物的特征 ，扩大了学生对这两种植物的认知。