价值与价值观(开课用).pptVIP

思考：为什么高淑珍能成为2012年度感动中国十大人物之一？ 自主学习P96-98: 1、价值(难点)和价值观的基本含义. 2、人的价值是什么，如何评价人的价值. 3、价值观的导向作用.(重点) 请说出下列物品的价值 审美价值 医疗价值 文学价值 营养价值 共 性 人 们 需 要 事 物 满足 价值 （一）哲学领域的价值含义 价值就是指一事物对主体的积极意义，即一事 物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 人们生存的需要 人们精神的需要 这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。 思考 价值是一种关系，即事物对人的积极意义。 物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 ◇课堂练习：西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明: ①价值是主体需要与事物属性之间的特定关系? ②只要客观事物的属性存在，就有其价值 ③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面 ④价值是一事物对主体的积极意义 ?? ??? ?? A①②③? B①②④ C①③④ D②③④ 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 （二）人的价值 人的价值在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。 A人的价值是在个人与他人、社会的关系中形成的。离开了社会，不可能形成人生价值。 社会价值：个人对社会的责任和贡献。（贡献） 人的 价值 自我价值：社会对个人的尊重和满足。（索取） 1.人生价值有两层构成： B人生价值是社会价值和自我价值的统一。 微软创办人比尔·盖茨称，将把580亿美元财产全数捐给名下慈善基金比尔及梅琳达·盖茨基金会，一分一毫也不会留给自己子女，消息在国内外引起巨大反响。如何拥有正确的财富观？盖茨曾说过：“名下的巨额财富不仅是巨大的权利，也是巨大的义务。”富豪安德鲁·卡内基说：“在巨富中死去，是一种耻辱。”石油大王洛克菲勒则称：“多挣钱为的是多奉献。” 比尔·盖茨 思考： 人可以享受价值，也可以创造价值。那评价一个人价值的大小是以什么为标准呢？ 对人的价值的评价 主要看他的贡献 在今天，人生价值主要看对社会、对人民的贡献 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 2、人的价值评价标准 （包括物质贡献和精神贡献） 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。 ——爱因斯坦　 探究一：对待同一件事，不同的人选择不一样，是什么指导他们这样做呢？ 2011年10月13日，2岁的小悦悦（本名王悦）在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。 二、价值观的导向作用 从社会存在与社会意识的角度看，价值观属于社会存在还是社会意识? 思考 价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的认识和行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 1、价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。 马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。从历史唯物主义角度看，这段话说明（ ） A 、主观能动性的发挥受主客观因素的制约 B 、价值观人皆有之 C 、不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观 D、 社会意识对社会存在具有能动的反作用 片面追求GDP的发展观 全面、协调、可持续的科学发展观 问题：这两种我国经济发展中形成不同的认识，受什么观念的支配？这两种不同的观念的后果是什么？ 2.价值观的导向作用 （1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。 B、影响人们改造世界的活动； A、影响人们对事物的认识和评价； 真实姓名： 范美忠人送绰号： 范跑跑毕业院校： 北大历史系工作单位： 都江堰光亚学校语文教师绰号由来：在地震发生那一刻，弃学生不顾第一个跑出了教室。  结果：引起全国人民热议，遭到各方谴责。 谭千秋 5月12日地震发生时,谭千秋正在教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二(1)班的学生紧紧地掩护在身下。13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在讲台上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。 他的英雄事迹迅速传播开来，全国人民纷纷向他致敬，对他进行悼念！