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思想品德教师学习七彩课堂心得体会 　　思想品德教师学习七彩课堂心得体会　　通过学习七彩课堂我认真领会七彩课堂在课堂中的运用，新课程下的思想品德课堂不再是一潭死水，而呈现出生机盎然，欣欣向荣的景象。从课堂单调如一的枯燥乏味到赤橙黄绿青蓝紫的缤纷多姿，让我们看到了教育观念正经历着大的变革，教师角色经历着大冲击，学生的个性和能力在人性化的课堂上得以展现和发挥。　　　孔子曰：知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。爱因斯坦也说过：兴趣是最好的老师。学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内驱力，是提高思想品德教学质量的一个关键问题。我们的教师在教学环节的设计上唱响创新之歌：恰当的歌曲导入渲染气氛；学生自编自导自演的小品带学生入境，帮助学生活跃思维，发现问题，突现主题；精心选择的图片、漫画引领学生合作探究；设置班级小舞台为学生提供展示自我的平台。这些环节的设计，使新课程倡导的自主探究、合作的学习方式在课堂教学中充分体现出来。　　　我在讲《春天在那里》一课时，用一幅幅充满生机、欣欣向荣的自然风光和温馨美丽的图片，在观赏中学生由心旷神怡到摇头叹息，自然导入主题，在学习过程中，学生的学习积极十分高张，最后用《春天在那里》歌曲结束，师生仍然沉浸在对美好未来的憧憬之中。这样的结尾给师生创设了联想和想象的空间，令人回味无穷，把课堂的精彩延伸到课堂之外。　　从这一结构图中可以看到四个环节均围绕情