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影响民办高校辅导员自我效能感的因素分析 　　摘要：本文探究了民办高校辅导员自我效能感的水平并分析其影响因素。采用整群抽样法，在6所民办高校中选取200名辅导员，使用高校辅导员自我效能感问卷、工作情况调查问卷等对其进行调查。结果显示，在不同的外部环境和内在个体因素下，民办高校辅导员的自我效能感有显著差异。因而笔者认为可以通过影响民办辅导员的工作信念，改善工作环境、薪资待遇等外在环境，提高其自我效能感。　　关键词：民办高校；辅导员；自我效能感　　辅导员是高校从事思想政治教育和学生管理工作的专业人员，是日常学生工作的组织者和大学生成长的引路人。因此，激发辅导员的工作热情，提高其工作的积极性及自信心，是增强大学生思想教育工作成效的关键。　　高校辅导员自我效能感是指辅导员对自己是否能做好学生工作的一种判断，这种自信影响着辅导员的日常管理工作效果、努力程度、工作方法以及身心健康。与国办高校相比，民办高校在管理模式、生源、发展路径等方面都有独特之处，这意味着民办高校辅导员和国办高校辅导员所面临的工作内容、学校软硬件设施等多个方面都有不同。王库等人的研究发现，民办高校辅导员对工作的认可度较低，承担了来自工作和生活等多方面的压力，心理负担重，易产生消极情绪，无法对自身心理及情绪进行有效调节。这些因素导致民办高校辅导员在工作中存在自我效能感偏低的现象。所以，如何激发民办高校辅导员的工作热情，增