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个人建构主义理论;个人建构主义理论;;皮亚杰：学习是新旧知识经验的双向相互作用表现为同化和顺应的要统一
;一、激进建构主义;激进建构主义的缺陷;二、生成学习理论;2、结构性和非结构性知识经验 ;颤抖吧~~文科生~;文科生：我的膝盖中了一箭~;三、认知灵活性理论（多种方式将同时建构，拓展知识应用性）;1.知识的划分（基础） ;小试牛刀;2.初级学习与高级学习;知识获得的三阶段（乔纳生 1991）;3.随 机 通 达 教 学;代表人物：斯皮罗等人
核心主张：对同一内容的学习，要在不同时间，在重新安排的情境下，带着不同目的以及从不同角度多次进行，以此达到高级知识获得的目标。
适用范围：适用于高级学习的教学。
遵循的原则： 1.情境性
2.连续性
3.整体性
;斯皮罗把人的学习分为以下两种：
;THANKS~
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