冀教版品德也生活教学设计一二年级.doc

1.《我为家庭添欢乐》 教学目标 知识与技能：知道自己家庭成员，认识自己的长辈。 过程与方法：能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。 情感价值观：激发学生热爱长辈的热情，知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。 教学重点难点 [教学重点]：学生在体会父母、长辈爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情，为家庭添欢乐。 [教学难点]：能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。 教学准备 有关图片、学生自带全家福课件 学生活动设计 “介绍自己的家庭成员”、“认一认自己的长辈”、“我为家庭添欢乐” 【导入新课】 老师：同学们，我们看这几幅图片(拿出“欢乐家庭”、“全家福”、“家庭”图片)，它们能说明什么的呢?里面的小朋友为什么都那么的高兴呢? 老师：对，大家都知道家人是那么的爱我们，可我们了解我们的家人吗? 【新课探究】 一、了解家人(板书) (一)家庭成员的组成(板书) 老师：今天，我们请几位同学上来，拿着自己的“全家福”介绍一下自己的家庭成员，我们看谁说的好。 老师：好，这几位同学为我们介绍了他们的家庭成员，那我们从他们的介绍中，能知道他们共同的成员都有哪些呢? 老师：对，我们可以从他们的介绍中知道，我们每个家庭都有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们自己，有的可能还有哥哥、姐姐和弟弟、妹妹对吧?我们都为有这么美满幸福的家庭而快乐，那大家想一想我们这些家庭为什么会幸福快乐呢?它是怎么来的? (二)幸福的家庭是怎么来得(板书) 老师：我们的家人虽然很辛苦，但是他们有了可爱、听话的你们，他们才感到快乐、开心，这就是“家人因我而快乐”。 二、家人因我而快乐(板书) (拿出图片“给妈妈扇扇子”、“给奶奶献花”、“让奶奶吃蛋糕”让学生看，或听一个音频“爷爷为我打月饼”。) 老师：在这几个图片中，我们看到这些同学的家人是那么的开心，为什么啊?大家讨论一下，然后说一说。 老师：那我们平时还能为家人做些什么事情使他们开心，为家人添欢乐呢? 三、我为家人添欢乐(板书) 老师：下面，我设置几个情景，大家想一想该怎么做?然后把你的想法用表演的形式展示给大家，模拟表演一下好吗? (二)设置情景进行游戏 1.题目 (1)妈妈下班回来，我们该怎么做?(板书) (2)妈妈病了，我们该怎么做?(板书) (3)妈妈正在洗衣服，我们该怎么做?(板书) 老师：下面我们大家分小组进行讨论，然后自选一个情景进行模拟表演。) 2.表演 (学生分组讨论，继而进行模拟表演。) 老师：我们现在进行讨论，说一说谁做的好? 【课堂小结】 通过这节课的学习，我们主要学到了我们的家庭成员有哪些，我们幸福的家庭是怎么来得，我们该怎么对待我们的父母长辈，我们通过什么样的方式表达我们对他们的爱，为家庭添欢乐。 教后反思 本课主要通过让学生用自己的全家福照片，给同学们介绍自己的家庭成员;以及让学生通过走访爷爷奶奶，来了解长辈是怎样养育下一代的等形式，使学生知道自己家庭成员的结构，认识自己的长辈，知道长辈养育后代的辛苦，为家庭做出很大的贡献，应该敬爱他们;让学生欣赏一些家人和孩子在一起欢乐的图片，进而进行讨论“家人因何而欢乐”的形式，学生懂得了自己也能给家人添欢乐;通过情景设置，让学生分组进行讨论，然后把自己的想法以表演的形式来表达，使他们懂得用自己的方式爱自己的长辈，为家庭增添欢乐。 以上就是《我为家庭添欢乐》教案全文，希望能给大家带来帮助！ 2.《主动做家务》 教学目标 知识与技能：知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。 过程与方法：自己的事要自己做，保持家庭环境卫生，积极主动做家务活，当好爸爸妈妈的小帮手。 情感价值观：体验自己的事自己做、主动做家务活的愉悦，培养学生正确的劳动观念和对父母敬爱的情感。 教学重点难点 [教学重点]：使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。 [教学难点]：知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。 教学准备 图片课件小游戏 学生活动设计 “自己的事情自己做”、“做爸爸妈妈的小帮手”、“整理自己的小卧室” 【导入新课】 老师：同学们，我们看这幅图片故事(拿出“小熊穿衣服”图片)，图片里面的小熊为什么不能和伙伴们一起玩呢? 老师：对，就因为他自己不会穿衣服，所以不能和小伙伴们一起玩，所以从故事中我们知道自己的事情就需要自己做。 【新课探究】 一、自己的事情自己做(板书) 老师：我们打开课本第八页，我们说一说，图