数学人教版五年级下册“长方体、正方体的表面积”习题课.docxVIP

（ 2016学年下学期）客村小学教研课教学设计 课题 长方体、正方体的表面积 习题课（练习六） 学科 数学 班级 五（1、2、3） 时间 2017.3.13 执教者 郑楚娜 教材 简析 单元主题: 本单元学生通过学习长方体和立方体，对周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念。主要内容有:长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体积。 本节课是针对本单元的难点之一—长方体和正方体的表面积的习题课。学生已经基本掌握了长方体、正方体表面积的计算方法，在此基础上进行缺面或缺部分的总面积计算练习，加强其灵活运用的训练，进一步加深对长方体、正方体表面积的认识。 教学 目标 1.知识与技能：通过对长方体、正方体表面积练习、以及缺了面或缺了面的一部分的总面积计算练习，加强学生利用表面积实际运用的能力。 2.过程与方法：通过解决长方体或正方体表面积的实际问题，让学生掌握解决问题的方法：要根据实际情况，确定计算哪几个面的总面积。 3.情感、态度与价值观：通过自主学习培养数学兴趣和增强自信心，通过小组合作学习培养合作能力。 重点 难点 重点：要根据实际情况，确定计算哪几个面的总面积。 难点： 利用表面积解决实际问题 教学 准备 课件 教 学 过 程 教 学 过 程 一、长方体的表面积（书练习六第4、5、10、11题） 1、完整长方体的表面积 （第4题）光华街口装了一个新的长方体铁皮邮箱，长50cm，宽40cm，高78聪明。做这个邮箱至少需要多少平方厘米的铁皮？ 小结： 长方体表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2 或 长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2 【设计意图：基础练习，复习巩固长方体表面积的两种求法，。】 2、缺面长方体的总面积 （第5题）一个长方体的饼干盒，长10 cm，宽6 cm，高12 cm，如果围着它贴一圈商标纸（上、下面不贴），这张商标纸的面积至少有多少平方厘米？ 分析：注意“上下面不贴”，长方体上面或下面的长方形的长和宽分别是长方体的长和宽。 小结：方法一：长×高×2+宽×高×2（也就是无需算长×宽×2） 方法二：长方体表面积－长×宽×2 为了减少计算量，一般优选方法一。 （10×12＋6×12）×2 ＝（120＋72）×2 ＝192×2 ＝384（cm2） 答：这张商标纸的面积至少384 cm2。 （第10题）一个新建的游泳池长50 m，长是宽的2倍，深2.5 m。现在要在游泳池的四周和底面贴上瓷砖，一共需要贴多少平方米的瓷砖？ 分析：宽没有直接给出，“利用长是宽的2倍”间接求出宽先；“在游泳池四周和底面”，意味着无需求上面的面积，再次强化上面长方形的长和宽分别是游泳池的长和宽。 宽：50÷2＝25（m） （50×2.5＋25×2.5）×2＋50×25 ＝（125＋62.5）×2＋1250 ＝375＋1250 ＝1625（m2） 答：一共需要贴1625 m2的瓷砖。 小结：方法一：长×高×2+宽×高×2+长×宽（也就是长×宽无需×2） 方法二：长方体表面积－长×宽（也就是用表面积－缺面面积） （第11题）学校要粉刷新教室。已知教室的长是8 m，宽是6 m，高是3 m。门窗的面积是11.4 m2。如果每平方米需要花4元涂料费，粉刷这个教室需要花费多少钱? 分析：1、要求花费多少钱，需要先求出需粉刷的面积。2、教室的地板不需要粉刷，也就是相当于一个缺了底面的长方体的总面积。3、门窗不需要粉刷。所以本题的关键是求准需粉刷的总面积。 粉刷的面积：（8×3＋6×3）×2＋8×6－11.4 ＝（24＋18）×2＋48－11.4 ＝ 84＋48－11.4 ＝ 120.6（m2） 花费： 120.6×4＝482.4（元） 答：粉刷这个教室需要花费482.4元。 小结：本题缺面又缺部分，求出总面积后再计算费用。关键求准粉刷的总面积。而总面积的求法有： 方法一：（长×高+宽×高）×2+长×宽－缺少部分的面积 方法二：长方体表面积－缺面面积－缺少部分的面积 【设计意图：这三题的共性是长方体的表面积不完整，缺了一两个面甚至缺了一部分的情况都有。不同之处是，有时长方体的长、宽、高没有直接给出，需间接求；有的总面积求完之后需继续求解其他信息。都在长方体表面积的基础上进行变化，综合运用，培养学生灵活计算有关长方体的面积的能力。】 二、正方体的表面积（书练习六第6、8、9题） 1、完整正方体的表面积 （第6题）中队委把一个棱长是46c