数学人教版五年级下册分数的产生和意义同步练习.docVIP

《分数的产生和意义》同步练习 一、认真审题，准确填空。 1.用分数表示下图中的涂色部分。 （ ） （ ） （ ） 2.表示把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份的数，它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位；如果再增加（ ）个这样的分数单位，就等于最小的质数。 3.玩具小象的个数是鹿的 ，玩具鹿的个数是小象的。 4.在○填上“＞”、“＜”或“=”。 ○1 1○ ○ ○1 5.（ ）÷10=== 6.在中，a是非零自然数。当a（ ）是，它是真分数；当a（ ）时，它是假分数。 二、抓住关键，仔细判断。（对的打“√”，错的打“×”） 1.把单位“1”分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。（ ） 2.一个分数的分母越大，它的分数单位就越大。（ ） 3.真分数总小于假分数。（ ） 4.3米的和1米的一样长。（ ） 5.和的大小相等，分数单位不同。（ ） 三、反复比较，慎重选择。（将正确答案的序号填在括号里） 1.做一朵小花，用去一根彩带的，这句话中的“”是把（ ）看作单位“1”。 A.彩带的总长度 B.用去彩带的长度 C.剩下彩带的长度。 2. 有2个苹果，要平均分给5个小朋友，每人分得（ ）个苹果。 A. B. C.无法确定 3. 分数单位是的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ）。 A. B. C. 4.的分母加上24，要使分数的大小不变，分子应加上（ ）。 A. 24 B. 8 C. 9 5.一个分数的分子不变，分母除以4，分数值（ ）。 A. 不变 B. 扩大到原来的4倍 C.缩小到原来的 四、看清要求，正确解题。 1.把假分数化成带分数或整数。 = = = = = = = = 2. 把下列数改写分母是20，而大小不变的分数。 2 五、手脑并用，准确操作。 1.在图中涂色表示它下面的分数。 2.用直线上的点表示下列各分数。 2 六、联系生活，解决问题。 1.2014年10月7日21时49分，云南省普洱市 HYPERLINK /s?q=%E6%99%AF%E8%B0%B7%E5%82%A3%E6%97%8F%E5%BD%9D%E6%97%8F%E8%87%AA%E6%B2%BB%E5%8E%BFie=utf-8src=se_lighten_f \t _blank 景谷傣族彝族自治县永平镇发生6.6级地震。“一方有难，八方支援”，实验小学开展献爱心活动。笑笑的捐款数是丁丁的几分之几？ 我捐了17元。我捐款12元。 丁丁 笑笑 我捐了17元。 我捐款12元。 丁丁 笑笑 我们共有6个小伙伴。2. 小白兔分萝卜。 我们共有6个小伙伴。 4筐萝卜共49千克，平均分给你们吧。 4筐萝卜共49千克，平均分给你们吧。 （1）平均每只兔子分到几千克萝卜？ （2）平均每只兔子分到几筐萝卜 中国队获得的金牌、银牌和铜牌数各占奖牌总数的几分之几？3.在广西南宁进行的第四十五届世界体操锦标赛上，中国队获得男子团体、女子高低杠和男子吊环三金，以3金3银1铜的成绩位列奖牌榜第二位。 中国队获得的金牌、银牌和铜牌数各占奖牌总数的几分之几？ 4.在太阳系八大行星中，只有水星和金星没有卫星。有卫星的行星占行星总数的几分之几？ 智力冲浪 如图，甲钢条的等于乙钢条长度的。两根钢条均被遮住了一部分，请把图补完整。 参考答案： 一、1. ；2. 9 5 5 13；3. ；4. ＜ = ＞ ＞；5. 4 12 5；6.大于9 等于或小于9； 二、 1. ×2. ×3. √4. √5. √ 三、1. A2. B3. B A 4. C5. B 四、1.1 2 1 1 3 2 2 5 2. 五、略 六、1. 2. （1）千克（2）筐 3. 4. 智力冲浪 略