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跨文化传播视角下的大学英语教学模式构建分析 　　摘要：随着经济全球化的不断发展，国际的交往日益频繁，社会对英语人才的需求日益增加。在大学英语教学中，跨文化交际始终是教学中不可忽视的重要因素，因此，本文将英语教学与跨文化传播教学相融合，并针对当前大学英语教学的现状，构建新的教学模式，提出针对性的教学建议。　　关键词：大学英语；跨文化传播；教学模式　　一、大学英语教学概述　　1.跨文化传播。学术界对跨文化传播定义的角度各有侧重，一般而言，在大学英语教育领域，跨文化传播主要是从“交流”“交际”的视角来观察和分析英语教学中的问题。在大学英语教学中，跨文化传播的两个要素是“文化”与“传播”，其中，文化具有后天习得性、隐形性、动态特征、系统性等特点，而传播是动态的、连续的、不断变化的，同时也是系统的，因此两者协同工作，不可分离。　　2.跨文化传播与大学英语教学的关系。从跨文化传播的要素分析来看，语言是跨文化传播的一个要素，而且语言与文化之间具有紧密的关联，因此，以语言为纽带，大学英语教学与跨文化传播之间建立了重要的关系。语言是文化的写照，而文化又是语言的载体，语言与文化是通过传播来实现的，也可以将语言看作传播的一种。在不同的语言文化背景下，跨文化传播现象必然存在。因此，大学英语教学对于跨文化传播的重要性不言而喻。对于我国大学教育而言，英语属于第二语言，而大学英语教学的目标是培养学生的