增强记忆力的奥秘 王维.pdfVIP

现 王 维 著 增 代 强 青 记 年 智 忆 力 力 与 的 能 力 奥 丛 1广“人民出版“ 秘 书 蒸枣翼燕纂翼黔巍器黔薰翼彝夏燕然 蒸薰蒸翼翼羹蒸翼羹羹夸令蒸蒸 蒸蔓1夸NWli: 令1令鬓薰 黑 黑少烈 续黔 经德黑魏资纪遗烈然霍翌舒瑟 .n.=ZU-M, 王透 讯 有人用一个现代名词— “仓库理论”来概括我国传统 教育中存在的弊端，我以为是十分形象又切中要害的。“读 读读，读读读，书中自有黄金屋。读读读，读读读，书中自 有十钟粟·一 ”这样的嗡嗡声，不知在我们的私塾中、学堂 里萦绕了多少年口解放后，死读书的现象仍然存在。总之， 是一个劲地往头脑这个 “小仓库”里装知识 (且不说这些知 识中有多少陈谷子、烂芝麻)，装不下也要装，装得头痛了 还得装。装得不扎实，再辅之以 “考”，考不及格，继之以 “驱出校门”。这，便是多少年传统教育的某种缩影 历史发展到今天，“仓库理论”并没有绝迹。一些不得 其法的教师，还在自觉不自觉地信奉着 “仓浑理论”，以为 唯有塞得多，学生方能有出息。我们的孩子，我们的下一代 还在遭受 “填鸭之苦”。要改变此种状况，不仅需要冲破 “仓库理论”的樊篱，而且需要让孩子们自己行动起来，王 动地争取生动活泼的发展。今天的教育改革，就是朝着这个 万向前进的 英国哲学家培根说 :“知识就是力量。”应该怎样理解 这句话呢?有人提出:这句话已经过时了，在科学知识已成 爆炸态势的今天，唯有掌握了求知方法的人，才有力量。此 言不无道理。但我想，对培根这句话，还可以从深入挖掘其 内涵意义的角度加以理解。户义地说，技能、方法、技巧也 属于知识的范畴。懂得事物是怎样的，懂得它为什么是这样 的，懂得怎样使它变得更好，魔得它的未来是怎样的，并且 能够从事、完成有益的变革，那么，这种集方法与智慧于一 身的知识，就是有力量的了。这里，我谈了对培根名言的新 的理解，目的在于阐明:知识是应该尊重的，因为它是千百 年来人类劳动的结晶，对于其中方法性的、技能技巧性的知 识，更应引起应有的重视，它蕴含着更加重要的智慧。不然 的话，“仓库”里装的东西再多，也难以派上用场，反而容 易窒息灵活的头脑 正是从这样一木认识出发，广东人民出版社决定编辑出 版这套 “现代青年智力与能力丛书”，以期对1志成才的青 年朋友有所帮助。 究竞什去叫智能?定义上的是非之争，在国内外心理学 界一直