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国学诵读 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈《劝学解》 译文：学业由于勤奋而精进，由于游戏而荒废；德行由于善于思考而建立，由于因循附和而败坏。 第4节导读，写祖国特有的民族传统和风俗滋养了中华少年。 第2、3、4节 在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。 锦绣河山、悠久历史、民族传统 5：丁 我们铭（míng）记着中华母亲的功德，（功劳和恩德） 　　更不忘她承受的千灾百难。 　　黄河纤夫（qiàn 纤：多音字。指已背纤拉船为生的人。带“夫”字成语：匹夫之勇、千夫所指、凡夫俗子。）拉不直问号般的身躯， 　　长城的古砖挡不住洋炮的弹片。（重点句：这两句巧妙过渡。“我们铭记着中华母亲的功德”一句承上，是对2、3、4小节的总结，“更不忘她承受的千灾百难”是启下，领起本小节诗句的内容。后面选择的两个典型事例写出了祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就会被挨打。朗诵后三行要低沉缓慢。） 丙 啊！是七月的星火，南湖的航船， 　　让东方雄狮从噩梦（可怕的梦）中奋起。（“七月的星火，南湖的航船”指中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月在浙江嘉兴南湖的一支游船上召开。从此，中国共产党唤醒民众，领导全国人民推翻压在头上的“三座大山”，建立了新中国。） 甲 先驱者的热血复苏了千年冻土， 　　神州（中国的代称。中国历史上的称呼：华夏、九州、神州、中华。）才露出青春的笑脸， 乙 “春天的故事”响彻大江南北， 　　中华啊！展开了崭新的画卷。 第5节 民族艰难历程 黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 第5节 民族艰难历程 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 细读这两句，展开想象，把你“看到”的场景写下来。 “春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。 这句诗写到了什么历史事件？ 啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。 本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？ 第5节导读，回顾中华母亲的艰难历程，赞美新中国走进了繁荣昌盛的新时代，表明中华少年要继承先辈的志愿，继往开来，建设新中国。 6：甲 今天，历史和未来将由我们焊接，（hàn 用加热、加压等方法把金属工件连接起来。这里指中华少年是历史和未来的纽带。焊接：牢不可断。） 时代的接力棒要靠我们相传， 　　站在新的起跑线上响亮回答： 齐 少年要谱写中华更璀璨（cuǐ càn 形容珠玉等光彩鲜明）的诗篇！ 第6节导读，写历史的重任落在中华少年的肩头，他们立志要谱写更加壮丽的诗篇。 7：甲 不期望脚下处处阳关道，（原指古代经过阳关（在今甘肃敦煌西南）通向西域的大道，后来指通行便利的大道。比喻有光明前途的道路。） 乙 不幻想头顶一片艳阳天，（指明媚的春天。带“天”字成语：别有洞天、暗无天日、欢天喜地、瞒天过海、得天独厚、海阔天空。） 丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床， 丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！ 甲 要做旗舰去长风破浪， 乙 要做火箭去推动飞船， 丙 要像利剑把贫穷斩断， 丁 要用爱心把世界相连。 第7节导读，这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这四个排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，体现了中华少年“自强、自立”的坚定志向与真挚的爱国情怀。 甲 要做旗舰去长风破浪， 乙 要做火箭去推动飞船， 丙 要像利剑把贫穷斩断， 丁 要用爱心把世界相连。 中华少年的誓言 这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。 第6、7节 要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。 要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。 中华少年的誓言 8：甲丁 听，芦笙（shēng 苗、侗等少数民族的管乐器。）和唢呐（suǒ 管乐器）一齐吹响， 乙丙 看，乳燕和雏鹰比翼联翩。 齐 五十六朵鲜花竞（jìng）相开放， 　　装点祖国万里大花园。 甲 让先辈的英灵自豪地惊叹： 齐 啊！这就是我的中华！ 　　这就是中华的少年！ 第8节导读，总结全诗，说明五十六个民族是一个团结和睦的大家庭，中华少年一定能继往开来，创造出更加辉煌的业绩，让祖国的明天更加美好。 甲：藏族少年 乙：高山族少年 丙：蒙古族少年 丁：汉族的少年 甲 乙 丙 丁 课堂实录 以读激情　交流明情 （四学生化装成藏族、高山族、蒙古族、汉族的少年，进行表演朗诵。） 师：同学们，感谢他们精彩的表演。在他们激情满怀的朗诵中，你感受