生物人教版七年级上册绿色植物的呼吸研学案.docVIP

大石中学七年级生物学研学案 第五单元 第五章 第2节 绿色植物的呼吸作用 班级 姓名 学号 执笔 审核 课题 课型 进度 研学时间 上课时间 黄月云 廖懂玲 绿色植物的呼吸作用 新授课 1课时 2015年4月 7周周二第2节 【研学目标】 1.阐明呼吸作用的概念。 2.列出呼吸作用的反应公式。 3.说出呼吸作用的场所和实质。 4. 阐明呼吸作用物质和能量的转换过程 【研学重点、难点】 1.阐明呼吸作用的概念。 2.列出呼吸作用的反应公式。 光合作用的概念、反应式【研学路线图】 光合作用的概念、反应式 复习导入 复习导入 演示实验一 演示实验一：呼吸作用分解有机物释放能量 演示实验二：呼吸作用分解有机物产生二氧化碳 演示实验三：呼吸作用分解有机物需要氧气 分析演示实验现象，讨论、得出实验结论 概念探索：通过实验观察，探究呼吸作用的过程 概念建构： 概念建构：通过上述探究，归纳呼吸作用的概念 归纳三个演示实验结论，建构呼吸作用的概念 填写呼吸作用的概念图，讨论、分析呼吸作用过程中发生的场所、物质和能量的转换等 概念比较：光合作用和呼吸作用的区别和联系 概念比较：光合作用和呼吸作用的区别和联系 讨论、比较光合作用和呼吸作用的区别和联系 讨论、比较光合作用和呼吸作用的区别和联系 【研学过程】 一、复习导入： 1、光合作用公式： （ ） 　　　　 + 水 　　　　 + 　　　 （ ） （储存能量） 2、从物质和能量的变化看，植物的光合作用（ ） A、合成有机物，释放能量 B、合成有机物，贮存能量 C、分解有机物，释放能量 D、分解有机物，贮存能量 二、进入新课 一、研学问题：绿色植物呼吸作用的过程是怎样的呢？ 研学任务一：请同学们观察演示实验和视频，探究种子在萌发过程中发生了能量变化吗？ 演示实验一 实验现象 实验结论 甲 甲 乙 甲瓶萌发的种子温度 ，乙瓶煮熟的种子温度 。 结论：通过演示实验一，我们可以发现，萌发的种子 能量变化（填有或无）， 这说明萌发的种子是 （填活的或死的），能进行 ，能释放 。 研学任务二：探究萌发种子中的有机物最终转变成了什么物质？ 演示实验二 实验现象 实验结论 甲 甲 乙 煮熟的种子 能够让澄清的石灰水会变浑浊的是 。（填：甲或乙） 结论：通过演示实验二，我们可以发现，萌发的种子呼吸时，会产生能让澄清石灰水变得浑浊的 气体。 后来科学证明，萌发的种子呼吸时，除产生 气体外，还会产生 。 研学任务三：探究种子萌发过程中，分解有机物还需要哪些物质的参与呢？ 演示实验一 实验现象 实验结论 煮熟的种子乙瓶 煮熟的种子 乙瓶 甲瓶中蜡烛焰 ， 乙瓶中蜡烛焰 。 结论：通过演示实验三，我们可以发现，甲瓶中 的含量比乙瓶低。这说明萌发的种子呼吸时吸收了空中 。 也就是说，萌发的种子呼吸时，分解有机物需要 的参与 。 二、归纳 原料条件产物物质变化场所能量变化呼吸作用反应式:（ 有机物 ） +（ ）---→（ ）+ （ 原料 条件 产物 物质 变化 场所 能量 变化 呼吸作用 反应式:（ 有机物 ） +（ ）---→（ ）+ （ ）+ （ ）++= 2、填写概念图： 四、研学检测 1、呼吸作用主要在细胞的 内进行。 2、呼吸作用最重要的意义是（ ） A．分解有机物 B．呼出二氧化碳 C．为生命活动提供能量 D．消耗氧气 3、下列关于呼吸作用的叙述，不正确的是（ ） A．植物的活细胞，都能进行呼吸作用 B．呼吸作用有光和无光的条件下都能进行 C．呼吸作用为光合作用提供了有机物 D．呼吸作用释放能量，是植物进行各项生理活动不可缺少的动力 五、研学拓展：1、完成课本P131“列表比较光合作用和呼吸作用的区别和联系”。 区别与联系 光合作用 呼吸作用 区别 部位 条件 原料 产物 能量转变 联系 2、课本P131技能训练