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议论文分论点的拟写 一、 拟写分论点的意义意义 分论点的有无、当否，直接影响到思路是否清晰，说理是否透彻，结构是否合理，最终 影响到文章的整体效果的优劣。 二、 我们在拟写分论点时常出现的毛病 ?不会围绕屮心论点多侧而、多角度、多层次地展开分析说理 ?文章思路狭窄、闭塞，内容肤浅、单薄，说理宽泛、苍白，表达模糊、笼统 三、 怎样提炼分论点 ?论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、 每一面就是一个“分论点”。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。因此， 提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达岀来。 （一）并列式分解 ? 1.类一一是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。?例1: 勇敢 勇敢是富贵不能淫的品质。 勇敢是贫贱不能移的人格。 勇敢是威武不能屈的气节。 例2：谈意气 ? （1）意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。 （2） 意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。 （3） 意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。 例3: “这山望着那山高”新解 ?①这山望着那山高，是-?种永不满足的精神； ?②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ?③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ?④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 提示：采用“是什么’的逻辑拟写分论点时一般釆用“是字句”，要特别注意主语与宾语 的搭配，不能出现语病。 ?2.因一一为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心 论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 ?例1：说“安”： ?确立中心：安全是生产得到保障的前提。 ? a没有安全，生产活动将会受到威胁。 ? b没有安全，劳动者生命得不到保障。 ? c没有安全，长期赢利目标无法实现。 例2：答案是丰富多彩的 a世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 b人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 c评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。 例3：爱 a因为爱，任长霞直而黑暗，九死不悔。 b因为爱，丛飞燃烧白己，点燃希望。 c因为爱，黄伯云亮剑11!手，奋斗不息。 （因在前，果在后） 练习：规矩 ?分析：先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点）：没有规矩，难成方圆。？再对 这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点： ?①没有规矩，个人不能成才； ?②没有规矩，集体不能稳定； ?③没有规矩，国家不能发展。 3.法一一怎么样、怎么办，主要是冋答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。例1： 谈意气 中心论点：人要有意气。 （1） 人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。 （2） 人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。 （3） 人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。 例2：学会欣赏别人（论点） ? （1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。 ? （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。 ? （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高（后一分句对前一分句进行 阐释） 练习：在困难面前（法的角度构成） ?①要承认困难，因为困难无处不在，无时不有； ?②要不怕困难，因为因难像弹簧，你强它就弱； ?③要分析研究困难，千方百计地战胜困难. ?4.果一一会怎样，主要是冋答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可 以简称为“果”。 例1：苦是一种麟砺。 苦可以激发进取心； 苦可以培养坚强的意志； 苦可以培养创造精神。 例2：谈意气 中心论点：人要有意气 人有意气，才能有豁达的胸襟。 人有意气，才能千古留名。 人有意气，才能摧不垮，压不倒。（条件复句构成分论点） （二）递进分解 按议论步骤递进 议论文一般是按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论 文的三个问题，这其实就是一种递进关系。可以集中笔力写清楚任一方面，也可以三个方面 都作全面详细的写作。 例：人生的加减法 是什么：人生的加减法，就是要加一点自然的清逸野气减一点人工合成的矫揉造作。 为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕崇高。 ③怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。 练习：风度 风度是一种美徳，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）； 有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。 按论点内涵递进 这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度， 从表面进而认识到事物的本质，由浅入深，层层推进，最后深刻地揭示出事物的本质。 例：问 提炼论点：问一一打开真