数学人教版五年级下册分数的加法和减法 学情分析.docxVIP

分数的加法和减法---解决问题 学情分析 武汉市江岸区丹水池小学 罗光华 “喝牛奶问题”是学生学习了分数加法和减法之后，用该知识来解决生活中的实际问题，是对前面知识的综合应用。之前，学生已经掌握了同分母分数、异分母分数相加减和分数加减混合运算，这些都为本节课的学习奠定了坚实的基础。但是对于学习分数加减运算解决实际问题，本节课利用学生所学知识联系生活实际，解决生活中解决类似实际问题的一般方法。 随着年级的增高，解决问题涉及的数量关系越来越复杂，该年段的的学生在学习数学方面已积累了一定的数学学习经验，能有自己的解题思路，同时对于同一个问题能用不同的方法思考。本班的每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养，比如班集体缺乏凝聚力；班中学困生需提高学习效率；在纪律方面本班学生能遵守班上纪律，上课时能严格要求自己。 本班学生能热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言较积极，作业部分学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平较高，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。 针对班级的实际情况，今后的数学教学应重点采取以下措施：? 1、帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求