数学人教版五年级下册长方体和正方体整理复习.docVIP

《长方体和正方体整理复习》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书五年级下册第三单元的内容 【教学目标】 1.使学生经历对长方体和正方体的知识系统化的整理过程，进一步掌握长方体和正方体的特征，表面积、体积、容积的概念以及相邻单位间的进率；能进一步理解长方体、正方体的表面积、体积和容积的计算方法，并能正确地计算。理解它们的内在联系，能灵活运用。  2.在复习整理知识的过程中，学习复习整理的方法。 3.培养学生提出问题，并运用所学知识解决问题的能力。让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会数学的价值。并通过合作学习活动，激发培养学生的合作意识与创新精神。 【教学重点、难点】 学生对知识进行自我梳理，灵活运用知识解决实际问题。 【教学过程】 一、创设情境，引入课题 今天，老师给大家带来了一张图片，请大家一起来认识一下，你们会想到什么呢？ 的确，这张图片能让我们联想到我们本学期学习过的长方体。今天我们就一起来复习关于长方体和正方体的知识 板书：长方体和正方体整理复习 二、自主探究，夯实基础 质疑：对于这部分知识你有什么疑问吗？ ? 回顾整理 1．探究提示1：请同学们打开书，看看在这一单元中，我们学习了有关长方体和正方体的哪些知识？（板书：特征、表面积、体积和棱长总和、常用单位和换算、） 2．接下来我们就是从特征、表面积、体积和棱长总和、常用单位和换算、这三大方面来复习有关长方体和正方体的知识。 3．找到《长方体和正方体的特征》的课堂小卷，说一说你都学会了什么。 4．指名汇报。 （1）特征： 形体 ????????????? 相同点 ? 不同点 ? 联系 面 棱 顶点 面的形状 面的面积 棱长 长方体 6 个面 12条棱 8个顶点 6个面都是长方形，有时有两个相对的面是正方形 ? 相对的两个面面积相等 相对的棱长度相等 正方体是一种特殊的长方体 正方体 6 个面 12条棱 8个顶点 6个面都是完全相同的正方形 ? 6个面的面积都相等 ? 12条棱的长度都相等 （2）判断并说明理由： A、长方体鱼缸的三条棱就是它的长宽高。（ ） B、正方体是特殊的长方体。?? （?? ） C、长方体相邻的两个面一定不完全相同。（ ） （3）一个长5厘米,宽 3厘米,高4厘米的长方体木块,要削成一个最大的正方体,正方体棱长是多少厘米? 5.复习表面积、体积和棱长总和：（表格） 探究提示2：找到公式的表格，复习一下，你学会了什么？ 形体 表面积 ? 体积（容积） 定义 计算公式 常用单位 定义 计算公式 常用单位 长方体 长方体或正方体6个面的面积之和，叫做它们的表面积 ? S=(ab+ah+bh) ×2 ? 平方厘米 ? 平方分米 ? 平方米 物体所占空间的大小叫做物体的体积。 容器所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积 ? ???????????????V=abh V=sh ? 立方厘米（升毫） ? 立方分米（升） ? 立方米 正方体 S=6a2 ? ? V =a3 V=sh 6.学生汇报。 师提问：实际生活中并不是总是算长方体的六个面的总面积，我们在运用长方体的表面积解决实际问题时会遇到哪些情况？请举例说明。 预想：无盖的长方体铁皮水桶算下、左右、前后五个面，给饼干桶的四周贴商标算前后、左右四个面…… 7.复习常用单位及换算： 单位名称 相邻两个单位间的进率 长度 米、分米、厘米 10 面积 平方米、平方分米、平方厘米 100 体积 立方米、立方分米、立方厘米 1000 （1）学生汇报表格 （2）填空： A、3.05立方米=(???????? ) 立方分米 B、560毫升=（???????? ）升 C、81立方分米=（?????? ）毫升? D、3.25平方米=（ ）平方米（ ）平方分米 E、（??? ）米=45分米=（??? ）厘米 三、 合作交流，提升能力 在大家的共同努力下，我们已经明晰了本单元的知识点，整个过程中，同学们主动探究，每位同学的表现都很出色。所谓“学以至用”，敢不敢接受老师的挑战，试试自己能否灵活的运用所学的知识？ 最近，我决定定做这样一个的四周是玻璃的无盖鱼缸，请思考一下，你能提出什么样的数学问题？（预设：表面积是多少？体积是多少？占地面是多少？容积是多少？） 在我们的实际生活中碰到的问题往往不是这样表达的，请同学们看大屏幕 （1）如果把金鱼缸放在柜子上，需要在柜子上留出多大的面积？ （2）制作这个金鱼缸需要多少玻璃？ （3）制作这个金鱼缸需要多长的角钢？ （4）如果忽略厚度金鱼缸大约可以装多少升水？ 合作要求： ? 1．思考这些问题其实就是同学们刚才提到的什么数学问题？该怎样计算呢？ 2．要解决这些问题，我们必须要知道这个鱼缸的哪些信息？（出示：