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凤县双石铺小学 高效课堂——行动工具
小学数学 五 年级《分数加减混合运算》导学案
班级： 组名： 姓名： 使用时间：
学科
数学
教师
课型
问题解决课
课时
1
学习内容
教材第97-98页例1
审批人及时间
学 习
目 标
1．掌握分数加减混合运算的运算顺序和计算方法，并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。
2．培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。
学 法
指 导
回顾比较，，运用知识的迁移掌握分数加、减混合运算的顺序及方法。
重 点
难 点
重点：掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。
难点：带小括号分数加减法的运算。
导 案
学 案
知识链接。
1.口算。
①+= ②—= ③+=
④1-= ⑤-= ⑥+=
2.快速计算下面各题，说说整数加减混合运算的运算顺序。
112+8-13 16-4+21 24-(18+3)
探究新知
出示例1：
云梦森林公园地貌情况对比
地貌类型
占公园面积的几分之几
乔木林
灌木林
草地
（一）问题一：森林部分比草地部分多占公园面积的几分之几？
1、学生理解题意，并尝试独立列式解答？
2、小组内交流计算方法。
3、展示计算过程。
4、强调：分数加减混合运算的运算顺序和整数是（ ）的， 按（ ）的顺序进行计算。
（二）森林和裸露地面降水量转化情况对比
地貌类型
储存为地下水
地表水
其他
森 林
裸露地面
问题二:裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？
学生理解题意，尝试独立完成。
2、小组内交流计算方法。
3、展示计算过程。
三、精讲点拨。
分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序（ ），没有括号的按（ ）计算，有括号的要（ ）。
四、过关检测。
1、计算。
（1）+(–) (2) –+
2、李明用一根1m长的铁丝围了一个三角形，量得三角形的一边是m ,另一边是m ，第三条边长多少米？它是一个什么三角形？
五、总结及作业
完成课本第118页的做一做及练习二十三第1题。
听讲之星 发言之星 书写之星 合作之星 解决问题之星
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