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“因数与倍数”复习课教学设计
南宁市邕宁区中和乡新安摩托罗拉希望小学 黄炳鑫
复习内容：因数与倍数
教学目标：1、 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等的概念，进一步熟练知道有关概念之间的联系和区别。
2、 使学生通过自主探索，进一步掌握2、5、3的倍数的特征
教学重点： 因数和倍数的相关概念，一个数的因数和倍数的求法
难点： 2、5、3的倍数的相关特征
教学准备：ppt课件 学生 白纸2张
教学过程：
一 、复习引入，进入复习
1、课件投影出示单元知识网络图
2 、因数与倍数的区别（用自己的语言表述）在整数除法中，如果整除，我们就可以说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。
3 、有的学生肯定还存在遗忘的现象，请学生举例子，如：12除以6等于2中，谁是谁的倍数？谁是谁的因数？
二 、教学实施
（一）、复习关于“因数和倍数”相关知识
完成练习
15的因数有（ ）
3的倍数有（ ）
问：在找因数和倍数的过程中，你有什么发现？（如它们的个数）
预设：（1）、一个数因数个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身
（2）、一个数的倍数个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
（二）、复习关于“2、5、3的倍数”的相关知识
1 、PPT出示练习，
分一分：2的倍数有（ ），3的倍数有（ ）5的倍数有（ ）
2 、回答问题：
2的倍数的特征？
5的倍数的特征？
2与5的倍数的特征？
3的倍数的特征？
（三） 、复习关于“质数与合数”的相关知识
1 、PPT出示练习，分一分质数有（ ）合数有( )
什么叫质数？什么叫合数？
2 、判断下面哪些数是质数，哪些是合数？
27 37 41 58 61 73 83 95
11 14 33 47 57 62 87 99
质数： 合数：
四 、课堂小节
通过这节课的复习，你有什么收获？请谈一谈。
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