2019年环境评估的维度及方法概述.ppt

环境评估的维度及方法;主题;影响职业发展的变量;职业构架分析;职 业 群-- 美国职业教育办公室的分类(P71);职 业 群-- 美国大学测试（ACT）项目的分类 (P71);行政管理和销售职业群 A、与就业相关的服务 B、市场与销售 C、管理 D、监管和保卫 企业运营职业群 E、沟通和记录 F、金融财务交易 G、物流 技术职业群 H、运输及相关行业 I、农业、林业及相关行业 J、计算机信息人员 K、建筑和维护人员 L、手艺人 M、制造加工 N、机械电器专业人员 科学技术职业群 O、工程和技术 P、自然科学和技术 Q、医疗技术 R、医疗诊断和治疗 S、社会科学 艺术职业群 T、实用艺术（视觉） U、创造性和表演艺术 V、实用艺术（写作和口头） 社会服务职业群 W、卫生保健 X、教育 Y、社区服务 Z、私人服务;事物—意指更多与事物打交道的职业。其活动常涉及调试、精密加工、操作-控制、驾驶-操作、运用-操作、照料、进料-出料、用手操作等职业行为。 人际—意指更多与人打交道的职业，即指更多是为社会及他人办事或服务的职业。 数据（资料）—意指更多与数据、文字、文件打交道的职业，即指更多是通过观察、调研、人或物获得的咨讯、知识和概念进行活动的职业。 主意（观念）—意指更多与概念、定理、逻辑、数据打交道的职业，即指更多以观察、科学分析、形象思维进行活动的职业。;7;序号 类 型 典型职业举例 1 高事物＋高观念型 动画设计技术师、首饰设计制作师 2 高观念型 家庭健康顾问、园林规划建造师 3 高人际＋高观念型 心理咨询师、节目主持人 4 高事物型 提琴制作工、电影放映员 5 所有特征均不明显型 冷拉丝工、输油工、配料工 6 高人际型 民航乘务员、列车员、导游员 7 高事物＋高资料型 IT硬件维护技术师、组合机床操作工 8 高资料型 速录师、货运核算员 9 高人际＋高资料型 企业经理、科研单位负责人;序号 新的分类 霍兰德的划分 1 高事务 现实型 高事务—高观念 2 高事务—高观念 探索型（研究型） 3 高观念 4 高资料 5 高人际—高观念 艺术型 高观念 6 高人际—高资料 社交型（社会型） 高人际—高观念 7 高人际 企业家型（管理型） 高人际—高观念 8 高事务--高资料 传统型（常规型） 所有特征均不明显 9 所有特征均不明显;演 练：职业兴趣测验与职业选择;职业发展分析;职业生涯发展阶梯;;图 职业生涯双阶梯模式;双阶梯模式的企业的案例：;3、多阶梯模式#美国一家化工厂将技术轨道分三种：①研究轨道；②技术服务和开发轨道；③工艺工程轨道。#深圳某高技术公司将技术人员的职业发展轨道分成六种：软件轨道、系统轨道、硬件轨道、测试轨道、工艺轨道与管理轨道，不同的轨道又分成8-10种不同的等级。;职业生涯多阶梯模式案例： ;ESCA公司技术人员职业阶梯模式与报酬等级;安达信的前程发展途径的四个阶段;练习：职业轨迹;新的词汇： 知识工人、全球经济、WTO、学习型组织、满足顾客???求… 列出5个新出现的工作 列出5个消失的;新的变化;事实与数据;职业信息的整合;职业信息的研究策略（P135）;思考的问题;职业分析的内容——6W1H 做什么（What）、为什么（Why）、 用谁（Who）、何时（When）、 在哪里（Where）、为谁（for Whom） 如何做（How） 职业胜任 在职业工作的活动中，与相应职业要求所对应的能力要求;职业信息的获取途径及方法;职业信息收集的内容结构;职业