数学人教版五年级下册分数的基本性质微课教学设计.docxVIP

数学微课教学设计方案 学校 上司九年制学校 设计者 赵永军 时间 2017.04.14 微课基本信息 知识点名称 分数的基本性质 学科类型与教学对象 初中数学 上课时间长度 8分钟 教学目标：经历探索分数基本性质的过程，理解分数基本性质。 教学资源与环境: 电子白板软件、录屏软件 教学过程： 比较归纳，完整性质 1、从左往右观察、思考 提问：它们是按照什么规律变化的？从1/2到2/4，分子、分母是怎样变化才保证了分数的大小不变的？（同桌讨论） 2．集体讨论，归纳性质。 （1）把1/2的分子、分母都乘2，就得到2/4。原来把单位“1”平均分成2份，表示这样的1份，现在把分的份数和表示份数都扩大2倍，就得到2/4 ，分数的大小不变。 （根据学生回答，教师板书） （2）师追问：从1/2到4/8，分子、分母又是怎样变化才保证了分数的大小不变呢？ 把1/2的分子、分母都乘4，就得到4/8。原来把单位“1”平均分成2份，表示这样的1份，现在把分的份数和表示份数都扩大4倍，就得到4/8，分数的大小不变。 （根据学生回答，教师板书） （3）用同样的方法观察3/4到6/8以及3/4到9/12。 （根据学生回答，教师板书） （4）教师引导：谁能用一句话把这个变化规律叙述出来呢？同桌可以相互交流交流。 （教师板书：分数的分子和分母同时乘上 相同的数， 分数大小不变） 3、从右往左