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因数和倍数的
整理与复习;情景创设：;小组合作学习要求：
1、小组长课前组织组内成员共同整理学习单，指派一人做记录。
2、指名学生轮流发言，其他同学应该认真倾听，并及时地修改、补充、提出质疑。
3、小组同学整理的意见达成一致后，每组推选一位代表在全班汇报。;;; 因为10÷5=2，所以10是倍数，5是因数。（ ）;质数与质数相乘，积一定是质数。（ ）;12的因数有（ ）。;一站到底;一站到底;如果a÷b ＝4，那么a是b的（ ）,b是a的（ ），a和b的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。 ;;;;1、有一块长70厘米，宽50厘米的长方形红布，把它裁成若干大小相同的正方形方巾，裁成的方巾边长最大是多少厘米？可以裁成多少块这样的方巾？;; 整理复习方法：
抓住知识间的联系 →系统化
找出知???间的区别 → 对比化;谢谢指导
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