数学人教版五年级下册分数基本性质 .pptVIP

齐齐哈尔管理局查农一小 张春革 人教版小学数学五年级下册 120除以30的商是多少? 被除数和除数都扩大10倍,商是多少? 被除数和除数都缩小10倍呢，商是多少? 120÷30= 4 （120×10）÷（30×10）= （120÷10）÷（30÷10）= 预习汇报 这几个算式的商都是4，你能回忆起我们学习过的 什么性质呢? 商不变的性质：被除数和除数同时乘 或除以相同的数（0除外）， 商不变。 4 4 我要一张饼的 一半就行 老和尚把第一张饼平均分成2块，给小和尚1块 老和尚把第二张饼平均分成4块，给痩和尚2块 老和尚把第三张饼平均分成8块，给胖和尚4块 我要4块，我要4块 太少了，我要2块 同学们猜一猜，这三个和尚谁吃得多？ 张 张 张 1、我们要理解并掌握分数的基本性质。 2、我们会运用分数基本性质把一个分数化成指定分母、指定分子而大小不变的分数。 3、通过成功的体验，培养我们热爱数学的情感。 学习目标 小组合作验证猜想： 1、请同学们用手中的圆片折出 、 、 ，用涂色的方法表示出 这三个分数，比较涂色部分的大小，你能得出什么结论？ 2、你们还可以利用我们学过的什么知识，来验证谁的猜想说得对？ 学路导航(一） 要求：小组要分工合作 学路导航(二） = = 仔细观察这组的三个分数，它们的分子、分母都不 相同，为什么分数的大小却相等的？你们能找出分子、 分母的变化规律吗？请同学们以小组为单位，讨论这个 问题。前面两组按照从左往右的顺序观察，后面三组按 照从右往左的顺序观察。 分数的分子、分母同时乘或除以相 同的数，(0除外)分数的大小不变。这 叫做分数的基本性质。 ． 我们可以用商不变性质来解释分数基本性质 被除数 除数 商 商不变 尝试小练习 抢答 例2、把 和 化成分母是12，而大小 不变的分数。 8 4 5 4 我要是把 化成分子是5，而大小不变的分数，怎么做？ 要是把 化成分子是20，而大小不变的分数，怎么做？ 快乐大PK 自由选题了！ 5 1 ＝ 15 （　） 18 9 ＝ 　6 （　） 20 15 ＝ 　3 （　） 4 1 ＝ （ ） 　( ) 　 3 4 3 当堂检测 我 是计算小达人 全班总动员 一、我会填 二、我会写 1、把下面分数化成分母是10而大小不变的分数。 2、把下面分数化成分子是4而大小不变的分数。 ＝ ＝ ＝ ＝ 加10分 × × × √ 当堂检测 我是小法官 和 你 的 好 朋 友 每 人 两 题 加1分 把 的分母乘以5 分子乘以5 当堂检测 我会说：下面的情况下，怎样才能使分数的大小不变。 快乐ABC 把 的分母缩小3倍，要使分数的大小不变， 分子应（ ） A.缩小3倍 B.加上3 C.减去3 D.不能确定 由你提问一名同学来回答。 A 加2分 当堂检测 机智大考验 全班交流最后一个空 4 9 ( ) 27 20 ( ) 4+12 9+( ) = = = 12 45 27 加5分 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 *