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《长方体和正方体表面积的应用》教学设计
灵宝市实验小学 王秀莲
教学内容
长方体和正方体的表面积在生活中的应用
教学目标
1.学会解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的计算问题。
2.培养学生思维的灵活性。
三、教学重难点
重点：会解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的计算问题。
难点：会解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的计算问题。
教学过程
目标引领
出示复习题
出示教学目标
初学交流
出示例1.
粮店售米用的木箱（上面没有盖），长1.2米，宽0.6米，高0.8米，制作这样一个木箱至少要用木板多少平方米？
提示：?题中你获得哪些有价值的信息？
?“上面没有盖”可以想到什么？
?请你试做。
生读题后，独立完成提示部分，全班交流后在练习本上试做。在全班订正。
出示第二问；如果把木箱外面四周都刷上油漆（底面不刷），刷油漆的面积一共有多少平方米？
生读题后，试做再订正。
相机测评
（1）、制作的这样一个长8cm,宽4cm高5cm的长方体纸盒。至少要用多少平方厘米的纸板？
（2）、一个正方体水箱，棱长7分米。做这样一个无盖水箱，至少要用多少平方分米的铁皮？
4.小结：
（1）.分析在计算下列物体表面积时，应考虑哪几个面的面积？
举出生活中的一些物品，如火柴盒的外盒和内盒等等，让学生进一步的感受到数学与生活的紧密联系。
.在计算这样的长方体或正方体表面积是要注意什么？
课堂检测
1.检测一
(1).亮亮家要给一个长0.75m，宽0.5m,高1.6m的简易衣柜换布罩（没有底面）。至少需要用布多少平方米？
(2).做一对无盖的长方体铁皮箱，长4分米，宽3分米，高5分米，至少需用铁皮多少平方分米？
(3).一个玻璃鱼缸的形状是正方体，棱长是3分米，制作这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃？（鱼缸没有上面）
(4).一间教室长10米，宽8米，高4米，现在要粉刷教室的屋顶和四壁，除去门窗的面积25平方米，粉刷的面积是多少？
2.检测二
（1）.一节通风管长50厘米，宽10厘米，高8厘米，做这样的一对通风管至少需要多少铁皮？
（2）.一个长方体饼干盒，长10cm，宽6cm，高12cm。如果围着它贴一圈商标纸（上下面不贴），这张商标纸的面积是多少平方厘米？
四、布置作业：
必做题：课本第26页第9、10题。
选做题：一个游泳池，长25米，宽10米，深1.6米，在游泳池的四周和池底砌瓷砖，如果瓷砖的边长是1分米的正方形，那么至少需要这种瓷砖多少块？
思考题：一个长方体底面是一个边长为20厘米的正方形，高为40厘米，如果把它的高增加5厘米，它的表面积会增加多少？
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