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长方体和正方体的表面积（2）
教学目标：
（1）让学生理解长方体和正方体的表面积意义，初步学会正方体表面积的计算方法。
（2）感受长方体和正方体的表面积概念和正方体表面积计算方法。
（3）使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生初步的数学应用意识，并在探究过程中获得积极的数学情感体验。
重点：理解长方体和正方体的表面积意义
难点：学会正方体表面积的计算方法。
教学过程
一、复习导入、引入新课：
同学们，上节课我们一起认识了长方体和正方体的表面积，并研究了长方体表面积计算的方法，今天咱们先来研究一下正方体表面积的计算方法，再新课之前，先请大家回忆一下长方体和正方体的特点。
? 口答：长方体有什么特征？
??????? 正方体有什么特征？
二、新知探究
出示例2：一个正方体墨水盒，棱长6.5cm。制作这个墨水盒至少需要多少平方厘米的硬纸板？ http
1、求至少用多少平方厘米的硬纸板，就是要求什么?自己试一试！ 2、根据正方体面的特点，你能自己找到解决问题的方法吗？
3、学生独立尝试后全班交流，通过交流讨论明确算理，得出计算正方体表面积的便捷方法：棱长×棱长×6
4、尝试应用方法解决问题：求正方体的表面积
1.2×1.2×6＝8.64(平方分米)
8.64×1.5＝12.96(平方分米)
答:包装这个礼品盒至少用12.96平方分米的包装纸。
三、巩固应用、深化认识
1、一个玻璃鱼缸的形状是正方体，棱长3dm。制作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方分米? (鱼缸的上面没有盖。)
注意：没盖是计算几个面的面积
2、亮亮家要给一个长0.75m，宽0
注意：没有底的意思是算几个面的面积？
四、课堂小结
今天你收获了什么？
五、布置作业：第25页练习六，第6题。
第26页练习六，第7题。
附：板书设计
正方体表面积＝棱长×棱长×6
S＝6a2
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