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数学人教版五年级下册《图形的运动三》PPT
人教版五年级数学下册 图形的运动(三) 尖峰镇中心学校 邢秋兰 一、复习导入,揭示课题 问题:1.还记得这是什么现象吗? 2.你是怎样判断出来的? 顺时针方向 逆时针方向 学习目标 1、进一步认识图形的旋转变换,探索图形旋转的特征和性质。 2、能在方格纸上将简单的图形旋转一定的角度。 二、认识旋转的特征 问题:1.指针可以旋转吗?可以怎样旋转? 从“12”到“1”,指针绕点 O 按顺时针方向旋转了30°。 2.你能再说说指针的位置是怎样变化的吗? 二、认识旋转的特征 从“1”到“ ”,指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°;从“3”到“6”,指针绕点O按顺时针方向旋转了 °;从“6”到“12”,指针绕点O按顺时针方向旋转了 °; 90 二、认识旋转的特征 180 3 从“1”到“ ”,指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 60°;从“3”到“6”,指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 °;从“6”到“12”,指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 °; 90 二、认识旋转现象的特点 180 3 二、认识旋转的特征 右侧有车通过,车杆要绕点 按 方向旋转 °; 逆时针 90 O2 左侧有车通过,车杆要绕点O1按顺时针方向旋转 90°; 三、进一步认识旋转的特征 旋转时点O的位置不变,并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了 90°。 如图,将直角三角尺固定在方格纸上,像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90°,观察三角尺的位置是如何变化的。 例2 四、巩固提升 (一) 3 3 9 90
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