苏教版六年级数学_体积和容积单位..ppt

下面的长方体和正方体，哪个的体积大呢？ 下面的长方体和正方体，哪个的体积大呢？ * * 知识目标： 通过动手实验和对具体实例的观察,感知体积和容积的计量单位,初步具有1立方米,1立方分米、1立方厘米实际大小的观念。 情感目标： 通过实验感知，培养空间观念，发展数学思维。 重点：理解体积的概念 难点：对体积单位的实际大小形成表象，能正确选择和使用体积单位。 一、情境引入 拿出一大瓶饮料和一小瓶饮料。 问：哪瓶的体积大？哪瓶的容积小？ 引入提问：像这样的物体，我们用肉眼就能看出哪瓶体积大，也容易看出哪瓶装的饮料多。 再出示两瓶矿泉水，一瓶500ml,一瓶550ml,这两瓶的容积哪个大呢？ ——包装上有数据。ml是什么？——容积单位。板题： 常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米。 想一想：怎样的正方体的体积是1立方米？ 现场演示 刚才两瓶饮料的容积是多少？你是怎么知道的？ 看商标纸 出示一大桶桶装水，这个的容积是多少？有谁能读出来？ 一升究竟相当于多少呢？与1毫升有什么关系呢？ 长方体和正方体的体积 下图中哪个是长度单位，哪个是面积单 位，哪个是体积单位？它们有什么不同？ 1厘米 1平方厘米 1立方厘米 用12个棱长1厘米的正方体摆成不同形状的长方体。它们的体积各是多少？