语文人教版三年级下册七颗钻石教学设计第三课时.docxVIP

第三课时 一、体会爱心换来世界的神奇，朗读课文，读出作者对小女孩和目前的赞美，读出神奇变化带来的惊喜。 教师导语：同学们，这童话多好啊，爱心，带来了神奇的变化，爱，是让每一个人向往和赞美的，神奇的变化是让每一个人都惊喜不已的。下面，我们来分角色读书，读出对小女孩和目前的赞美，读出对爱心换来的神奇而产生发的惊喜！ 男女生分角色，女生读小女孩、母亲的想法和行为部分，男生读神奇变化部分，教师引读过渡部分。然后男女互换角色。 指导：读惊喜部分，先思考“喜出望外、竟、又”等词语所表达出来的态度，让我们产生的感觉。 二、指导学生体会“变化神奇”之“愈来愈深”的情节构思特点，体会钻石变成星星的含义。 1、回顾五次变化，每一次神奇变化与上一次的不同点，用“越来……越……”表达这个特点。 2、研读五次变化，引导学生发现最后一次变化与前面四次的不同点——升到天上，变成七颗星星。 指导思考讨论：最后一次，怎么不写成给了小女孩，让他们家里有了使用不完的财富呢？ 让他们想象：北斗七星的特点，变成北斗七星对人们有啥作用？ 教师总结：爱心，星星星一样闪亮，永远照耀着人们，鼓舞着人们，就像这篇童话故事一样，能够使我们永远记住这个善良的小女孩，让爱心，永远闪亮下去，让每一个人都在星光照耀下，充满爱心！ 3、朗读：读出对小女孩钻石一般金贵、星星一般闪亮的爱心的赞美！ 三、布置课下作业： 续写童话：自从小女孩水罐中的水