数学人教版五年级下册真分数和假分数的意义及特征.docxVIP

思南县孙家坝小学“以生为本·展现自我”导学案 年 级 五年级 学 科 数学 单元（章节） 第四单元 课 题 真分数和假分数的意义及特征 课 时 1 时 间 主备人 杨志华 复备人 五年级全体数学教师 审核人 学习目标 1、我知道真分数、假分数和带分数的意义和特征。 2、我能辨别真分数、假分数和带分数，理解带分数是大于1的假分数的另一种书写形式。 3、在探索新知的过程中，培养学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。 学习流程 学法指导 评价、随笔 一、导学 教材第53页的例1 、例2。 二、探究（独学、对学、群学） 1、填空。 7÷9= （ eq \f(,) ） 9÷17=（ ） =（ ）÷（ ） =（ ）÷（ ） 2、说出下列各分数的分数单位，包含几个这样的分数单位。 小组合作学习教材第53页的例1 、例2。 （1）先在课本上用分数表示出各图的涂色部分。 （2）观察分数的分子和分母的大小。 （3）理解真分数和假分数的意义，小组内说一说自己的想法。 分子比分母小的分数叫（ ），真分数小于（ ）。 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫（