探究碰撞中的不变量..ppt

共 48 页 一?实验目的 探究一维碰撞中的不变量. 二?实验原理 1.实验的基本思路 碰撞是自然界中常见的现象,两个物体碰撞前后速度都会发生变化.一般两物体的碰撞很复杂,为了简化研究过程,我们仅探究碰撞前后物体的速度在同一直线上,这种碰撞叫做一维碰撞. 一维碰撞中与物体运动有关的物理量有物体的质量和物体的速度,为了找到碰撞中的不变量.首先我们进行合理的猜测,例如:质量与速度的乘积,即mv是否变化,质量与速度的二次方的乘积,即mv2是否变化,物体的速度与质量的比值即 是否变化. 在一维碰撞的情况下,设两个物体质量分别为m1?m2,碰撞前的速度分别为v1?v2,碰后分别为v1′?v2′.如果我们规定正方向后,与我们规定方向相一致的取正值,相反的取负值,上面我们所提到的三种情况的表达式应为: (1)m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′ (2)m1v21+m2v22=m1v1′2+m2v2′2 碰撞中物体的质量是不变的,但质量并不描述物体的运动状态,不是我们所追求的不变量,必须是在各种碰撞的情况下,我们的研究对象两个物体(即一个系统)的总的物理量保持不变.上面三个等式中的速度可正?可负也可为零.这就包含了各种碰撞的情况,通过实验来找到在一维碰撞中保持守恒的物理量是什么? 2.需要考虑的问题 (1)保证发生一维碰撞 可以利用凹槽或气垫导轨限定物体在一条直线上运动,发生碰撞. (2)质量的测量 利用天平称量物体的质量. (3)速度的测量 方案(一)利用匀速运动的速度公式 来测量速度.利用气垫导轨完成这个实验,式中Δx为滑块(挡光片)的宽度,Δt为数字计数器显示的滑块(挡光片)经过光电门的时间;也可以利用物体带动纸带运动,通过打点计时器所打的点迹来计算速度. 方案(二) 利用等长悬线悬挂等大的小球实现一维碰撞,通过测量小球被拉起的角度.根据机械能守恒定律算出小球碰撞前对应小球的速度,测量碰撞后小球摆起的角度,算出碰后小球对应的速度. (4)为了实现碰撞的各种情景,利用弹簧片?细绳?弹性碰撞架?胶布?撞针?橡皮泥设计各种类型的碰撞,利用滑块上加重物的方法来改变碰撞物体的质量. 三?实验器材 方案一:气垫导轨?光电计时器?天平?滑块(两个)?弹簧片?细绳?弹性碰撞架?胶布?撞针?橡皮泥. 方案二:带细线的摆球(两套)?铁架台?天平?量角器?坐标纸?胶布等. 四?实验过程 1.实验步骤 不论采用哪种方案,实验过程均可按如下方法合理安排. (1)利用天平测相关质量; (2)安装好实验装置; (3)使物体发生碰撞; (4)测出或读出相关物理量,计算有关速度; (5)改变碰撞条件,重复步骤(3)、(4); (6)进行数据处理,通过分析比较,找出碰撞中的不变量; (7)整理器材,结束实验. 2.数据处理 为了探究碰撞中的不变量,将实验中测得的物理量填入下表. 经过验证后,在误差允许范围内,碰撞前后不变的物理量是物体的质量与速度的乘积,即m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′. 五?误差分析 1.碰撞是否是一维碰撞,是产生误差的一个原因,设计实验时要保证碰撞为一维碰撞. 2.碰撞是否受其他力(如摩擦力)影响是带来误差的又一个原因,实验中要合理控制实验条件,避免除碰撞时相互作用力外的其他力影响物体的速度. 六、注意事项 1.保证两物体发生的是一维碰撞,即两物体碰撞前沿同一直线运动,碰撞后仍沿同一直线运动. 2.若利用气垫导轨进行实验,调整气垫导轨时要注意利用水平仪确保导轨水平. 3.若利用摆球进行实验,两小球静放时球心应在同一水平线上,且刚好接触,摆线竖直,将小球拉起后,两条摆线应在同一竖直面内. 4.碰撞有很多情形,我们寻找的不变量必须在各种碰撞情况下都不改变,才符合要求. 典例分析 一、实验设计 例1:某同学设计了一个用打点计时器探索碰撞中不变量的实验:在小车A前端装有橡皮泥,推动小车A使之匀速运动,然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体,继续做匀速运动.他设计的装置如下图所示,在小车A的后面连着纸带,电磁打点计时器电源频率为50 Hz,长木板的一端下垫着小木片用以平衡摩擦力. (1)若已得到打点纸带如下图所示并测得各计数点间距标在图上,A为运动起始的第一个点,则应选________段来计算小车A碰前速度,应选________段来计算A和B碰后的共同速度. (2)已测得小车A的质量为m1=0.40 kg,小车B的质量为m2=0.20 kg,由以上测量可得:碰前两车质量与速度乘积之和为______kg·m/s;碰后两车质量与速度乘积之和为______kg·m/s.(3)结论______________________________________. 解析:(1)碰前小车A做匀速运动,碰后与B小车连在一起