语文人教版三年级下册七课钻石教学设计.docxVIP

《七颗钻石》教学设计 代王城中心学校 李明霞 复习导入情境，明确学习目标 今天，我们继续学习第19课——学生齐读《七颗钻石》上节课我们初读了课文，知道了本文讲的是有关北斗七星的一个美丽而神奇的童话故事。下面，就让我们回到很久很久以前—— 老师描述第一自然段的内容 就是在这样恶劣的环境下，死亡的威胁中，我们的故事发生了——一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门为她生病的母亲去找水，一路上水罐发生了一次又一次的变化，我们一起来回顾一下水罐的几次变化。 多么神奇的水罐，多么动人的故事。那么是什么让水罐发生着一次一次变化的，接下来我们就来解决这个问题。老师找同学读课文，大家听读的过程。 自主合作探究，体会“爱”的真谛。 引导体会水罐第一次变化。 谁来为我们读一读课文中描述导致水罐第一次发生变化的句子， 小组合作运用这种学法，探寻接下来几次变化的原因。第二次，（喜出望外真想喝个够，赶紧抱着）第三次（哀哀地尖叫，欢喜）第四次（母亲把水递给小姑娘）第五次（再也忍不住，咽了一口唾沫，小姑娘当时是多么想喝水。 师引导总结： 看来水罐的变化不在于水罐本身，而是在于得到水罐的人是怎样对待它的，只要用“爱”来对待它，奇迹就会发生。 爱心使一股巨大的清澈又新鲜的水流涌出，于是花儿不再-------、----------------恢复了------------------。 爱心像钻石，像星星、晶莹剔透，普照万物 课外延伸 出示与爱心相关的图片，资料、课件 找出自己身边的爱。 总结： 同学们：生活中，生命中，爱无处不在。是爱，让我们的生活更加美好，是爱，让我们的生命充满阳光。学习这一课相信我们都懂得了感受爱，感恩爱，付出爱，分享爱，争做有爱心的人。