语文人教版三年级下册口语交际神话传说故事会.docxVIP

天铁教育中心 天铁教育中心 小学教师竞赛课 课题： 口语交际：神话传说故事会 学校：天铁第三小学 班级：三年三班 姓名：于瑞 时间：2017.5.9 《口语交际：神话、传说故事会》教学设计 教学目标： 1、创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。 2、在模拟竞选的说、编、听、评、写的过程中，进行多角度的口语交际训练，培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯。 3、让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受神话传说的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。 教学重点： 1.学习和积累语言，培养阅读能力和口语表达能力。 2.真切感受神话传说的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。 课前准备：选择一个自己喜爱的神话或传说故事。 教学过程： 一、漫聊神话，激发兴趣。 最近在语文课上我们阅读了许多神话传说故事，我想同学们课外也读了不少这类故事，今天我们班举行一个故事会。 二、创设情境，明确任务。 1.交代讲故事、听故事的要求： 2.讲的同学要把故事内容讲清楚、明白；听的同学要认真听，听完后说一说。选出“故事大王”1～2名。 三、、模拟交际，多元交际。 1、学生上台讲神话传说故事 2、全班交流 （1）请同学说出听完故事后的感受 （2）评选出“故事大王”。 3、即兴续编神话故事：嫦娥奔月的故事反映了古代人们渴望飞天的梦想，我国的“神舟5号”飞船早已实现了飞天梦想。假如你乘坐“嫦娥号”飞船登上月球，见到广寒宫、嫦娥，见到环形山等等，又会演绎出怎样的富有现代特征的神话故事呢？请用“广寒宫、嫦娥、‘嫦娥号’飞船、运动会”等词语编一个故事。 四、课堂总结，拓展延伸。 1.除了我国外，还有那个国家的神话传说故事吸引你。 2.回家给家人讲一讲自己喜欢的神话传说故事。 板书设计： 神话传说故事会 流畅 流畅 有序 完整 用语言打动人 认真倾听