数学北师大版二年级下册《比一比》教学设计 黄锦.docVIP

《比一比》教学设计 一、导入 上节课，我们研究了生活中的大数，今天我们继续来研究这个内容。这节课老师先请同学们欣赏我国的名山大川。 出示课件（香山）看这是香山，到了秋天，满山的红叶非常漂亮。那谁来读一读香山的海拔高度？指名学生读 谁能把这个数写在前面，并且说说数的组成。 下面老师请同学们欣赏第二座山，这是哪？这是风景秀丽的黄山，在我们安徽省的南部。谁来读一读黄山的海拔高度？谁能写出这个数？说一说数的组成。 我们再来看看这座山，这是我国山东省的泰山，它的海拔约？谁能写出这个数？ 最后一座山，是华山，自古华山一条路，它的海拔约？谁来写出这个数？ 二、新授 这四座山，哪座山最高？哪座山最低？你们能给它们排排队吗？ 请拿出自已的练习本，排一排，试一试。 同桌两位同学说一说，你为什么要这样排？师巡视 现在老师有一个问题，你们都把香山排到了第四，为什么呀？ 黄山、泰山、华山都有千位，香山没有，所以 黄山、泰山、华山都比1000大，香山比1000小，所以香山最低。 大家一起来看，香山的海拔高度有几位数？其它的呢？ 为什么它是最矮的呢？我这里有几个数，大家一起看 板书：99900 123456789 你们怎么一会第一个数大，一会第二个数大，我都糊涂了，你是怎么判断的？ 板书：位数越多，数越大。 真了不起，总结的真棒！ 现在老师又有问题了，这黄山、泰山、华山可都是四位数，你们为什么却