数学北师大版二年级下册《铅笔有多长》教学过程.docVIP

《铅笔有多长》教学设计 教材分析：本节课在二年级数学下册中第五单元的第一课时，二年级上册学生已经学了米和厘米，本单元继续教学分米和毫米。这样，学生就认识了常用的、较小的各个长度单位。教学分米和毫米要建立1分米和1毫米的概念，知道它们有多长；要能应用分米和毫米，根据具体物体选用恰当的单位表达长度；要知道相邻长度单位间的进率，进行简单的换算。本课时内容分三部分编排，先教学分米，再教学毫米，最后教学单位间的进率和换算。 教学目标： 1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米的实际长度，发展空间观念和动手操作能力。 2、通过实际测量，学习米、分米、厘米、毫米之间的进率。 3、通过估算、测量等活动，提高学生的估测能力。 重点难点： 1、建立1分米、1毫米的观念。 2、知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米 教学准备： 教师：PPT、微课、电子白板、毛巾、2分硬币、卡片、光盘、魔法棒、练习纸 学生：数学书、直尺、练习册。 教学过程： 一、故事导入： 1.首先，有请为我们带来课前小故事《纳米和光年》。 2. 她为我们介绍了两个长度单位。上学期我们曾经学过哪些长度单位呢？ 3. 关于米和厘米，你还记得哪些知识？ （设计意图：复习米和厘米的相关知识及测量的方法。） 二、自主探究： 探究一：认识分米。 1、估计老师手中铅笔的长度。 2、估计的长度都不一样，如何知道这支铅笔到底有多长