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屏幕录像专家 （1）、录屏软件 （2）手写板、数位板、电子白板、录课笔 手写板、数位板 交互式电子白板录屏 录课笔 （3）录像机DV 找一个安静的环境，用计算机摄像头和耳麦配合录制。 同伴互助，边操作边用手机或DV机录制。 以手机+纸笔为例 三 微课需要注意的问题 1.情景定位要明确，是一对一的教学而不是一对多的教学，因此要尽量避免“你们”、“大家”、“同学们”等。 2. 应有恰当的提问。问题的设计要恰当，要运用多样化的提问策略促进学生思考。 3. 结束时要有简短的总结，概括要点，帮助学习者梳理思路，强调重点和难点。 4.要控制好时间，一般为不超过10分钟。文件大小不超过20M。 5.若微课中使用到PPT，须尽量做到简洁、美观大方。 字体：醒目，字体粗，看得清 基本背景：纯白底黑字或黑底白字 6.片头5秒，背景简洁，不要有无关的东西。 7.用字幕方式补充微课程不容易说清楚的部分， 注意：只须呈现关键词语，不必打出所有的台词。 8. 生成的视频文件格式为：MP4、WMV，声音建议采用双声道录音。 9、视频要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息； 讲解课程时，鼠标在屏幕上的速度不要太快； 画面要简洁，与教学内容无关的图标、背景、教师人头像等，都要删除； 录制视频的环境要安静、不要有噪音。 国家标准 公众标准 中国教育技术协会定义微课的四个评价标准： 大数据揭示什么样的微课最受欢迎 ? 短于6分钟的视频最吸引人 ? 语速快很关键 ? 要善于制造一对一的感觉 优秀的微课评价标准 1.微课程功能理解透彻； 2.时间不超过五分钟； 3.知识点够细； 4.受众定位明确； 5.情景定位明确； 6.知识准确无误； 7.知识点讲解不照本宣科； 8.语言通俗易懂； 9.PPT有视觉美感； 10.视频画质清晰； 11.版式设计好； 12.音乐配合好，节奏感强。 中小学教师微课比赛评分建议 * “课”的定义是：“课是有时间限制的、有组织的教学过程的单位，其作用在于达到一个完整的、然而又是局部性的教学目的。”[1] 可汗学院讲授知识点的“小”课程，就开始把供学生自主学习的教师授课的“微视频”称为“微课程”。 仅仅是一段“微视频”，如果教师组织课堂教学的方式没有改变，这样的“微视频”还在停留在上个世纪的“积件”的思路上，即将课堂录制的课堂实录视频切片，做成一个个教学片断，目的是用作配合教师上课的教学资源，或者用于教师专业发展与教学反思的“微格教学”。 是供供学生自主学习的教师授课的“微视频”。 * 微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。 * * 微课制作教程 微课制作教程 微课制作教程 兖州教师进修学校 1 2 3 4 介绍微课的定义 … … 什么是微课 如何制作完美的微课 … … 如何制作微课 微课制作的点滴技巧 … … 录制微课需要注意的问题 好的微课是这样的 … … 微课的评价标准 认识微课 在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。 一、什么是微课 是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。 认识微课 什么不是“微课程” 辅助教师讲课的多媒体课件； 课堂教学实录的视频切片； 以50分钟-1小时为单位的传统国家网络精品课程。 微课程 课堂实况录像的一小段切片 微课程不等于完整课堂的局部片段； 微课程本身是一个完整的教学设计。 二 如何制作微课 微课的类型 录制微课软件 微课制作的原则 微课录制准备步骤 教学规律： 启发性原则 应用规律： 需求导向 1、微课制作的原则 2、微课类型 知识点讲解 知识精讲 例题解析 答疑解惑 错误分析 学习方法指导 课程精讲类 以学科知识讲授或习题讲解为特点的微型教学视频 高中生物微视频 实验探究类 以录像方式记录教师所作的实验操作，并辅以探究任务、观察记录表格和实验报告。 操作示范类 以录像为主，记录教师示范、讲解与操作过程，一般用于劳技课程，以及语文学科的查字典方法和毛笔字书法等。 操作示范类微课在制作方面与实验探究类微课相似，但是，除了录像之外，还可以用动画等形式展示。操作示范类微课一般不需要提出探究主题，也不需要学生做实验报告。 虚拟面批类 教师将学生练习本、试卷上出现的典型错误搜集起来，制作成为模拟面批讲解的教学视频。 游戏学习类 教师为激发学生学习兴趣、帮助他们通过兴趣盎然的游戏内化知识，并从中收获学习成就感而开发的教学视频。 美国教师怎么讲灰姑娘 选择要讲的知识点，并按照一定逻辑分割成很多个小知识点 填写《学习任务单》 做PPT 依据PPT内容设计讲稿（类似小讲课） 准备好麦克风