数学北师大版八年级下册不等式解集.docVIP

PAGE PAGE 4 第二章 第三节 不等式的解集 一、教学目标： （1）知识与技能目标： 能根据具体情境理解不等式的解与解集的意义；能在数轴上表示不等式的解集。 （2）过程与方法目标: 经历求不等式的解集的过程，引导学生体验用数轴表示不等式解集具有直观的优越性，增强学生数形结合的意识。 （3）情感态度与价值观目标： 让学生认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满了探究性和创造性。 二、教学重、难点： 重点：理解不等式的解与解集的概念；探索不等式的解集并能在数轴上表示出来。 难点：不等式解集的数轴表示。 三、教学过程 第一环节：复习回顾 师：我们已学习了不等式的基本性质，不等式的基本性质有哪些？它与等式的性质有何异同点？ 生：答（略） 师：这节课我们来研究不等式的解的相关知识。 师：方程的解的定义是什么？ 生：使得方程左右两边的值相等的未知数的值，叫做方程的解。 师：类似地，你认为什么是不等式的解？ 生：能够使不等式成立的未知数的值就是不等式的解。 第二环节：情境导入 燃放某种礼花弹时，为了确保安全，人在点燃导火线后要在燃放前转移到10m以外的安全区域，已知导火线的燃烧速度为0.02 m/s，燃放者离开的速度为4 m/s，那么导火线的长度应为多少厘米？（多媒体展示） 引导分析：设导火线长度为x cm，燃放者转移到安全区域需要的时间最少为（s），导火线燃烧的时间为s