数学北师大版八年级下册第4章《因式分解》.docVIP

第四章：因式分解 多项式的因式分解 教学目标 （一）教学知识点 使学生了解因式分解的意义，知道它与整式乘法在整式变形过程中的相反关系. （二）能力训练要求 通过观察，发现分解因式与整式乘法的关系，培养学生的观察能力和语言概括能力. （三）情感与价值观要求 通过观察，推导分解因式与整式乘法的关系，让学生了解事物间的因果联系. 教学重点 1.理解因式分解的意义. 2.识别分解因式与整式乘法的关系. 教学难点 通过观察，归纳分解因式与整式乘法的关系. 教学方法 观察讨论法 教学过程 一、讲授新课 1.讨论6等于2乘以哪个整数？你是怎样想的？与同伴交流. ［生］6=2×3 讨论x2－1等于x+1乘以哪个多项式？ ［生］因为（x+1）（x－1）= x2－1 （1） 所以x2－1=（x+1）（x－1） （2） ［师］从上面的过程看，等号左边是一个数或一个多项式，而等号右边是变成了几个数或多项的积的形式. 2、分析 因式：一般地，对于两个式项式f与g，如果有多项式h使得f=gh，那么，把g叫做f的一个因式，此时，h也是f的一个因式。 ［师］在（1）中我们知道从左边推右边是整式乘法；在（2）中由多项式推出整式乘积的形式是因式分解. 把一个多项式化成几个整式的积的形式，这种变形叫做把这个多项式分解因式（factorization）. 3、做一做： 例：解方程