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教学中的自身认同和完整 教学中的自身认同和完整 教学方法和技巧之背后 认识与寻找自我 * * 教学方法和技巧之背后 认识与寻找自我 《教学勇气》 王超宇 2014.10.23 《教学勇气》是美国一位备受尊敬的作家和教师、加州大学伯克莱分校博士帕克?帕尔默的教育经典名著。 他说：“这本书适合这样的教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱； 人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。然而帕尔默提倡需要发展教师职业的深层愉悦，这种深层愉悦的根基在于将教学工作融入自我完整之中，如果一项工作是我们内心真正想做的，即使辛劳也乐此不疲，工作让生活充实快乐，遇到的每一个问题都是自身成长的机会。 本书的一个最普通的信念 优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。 本书的一个最简单的前提： 良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。 帕尔默告诉我，核心问题是“认识自我”，是自我认同和自身完整。他说：“当我还不了解自我时，我就不了解我的学生们是谁。他还说过：“要寻找一种与自己本性契合的教学方式。” 我会努力像帕尔默所期望的那样，真正地向世界、向生活、向同伴、向学生敞开心扉，做一名享受教育幸福的“心灵之师”！ Thanks *