哲学第一课新人教必修4.pptVIP

第一单元 创新课堂 第一单元 生活智慧与时代精神 第一课　美好生活的向导 知识体系构建 美好生活的向导 哲学与 生活 哲学产生于人类实践活动 哲学源于追问和思考 哲学对生活 使人聪明的学问 指导人们正确地认识世界和改造世界 三个概念 三对关系 哲学与世界观的关系 哲学与具体科学的关系 世界观与方法论的关系 含义(世界观、方法论、哲学) 生活对哲学 哲学是什么 考点2：哲学与具体科学的关系 考点1：哲学与世界观和方法论 考点3：哲学的作用 高考考纲展示 　 1. 本课高考试题以选择题为主，主要立足基本概念，以及相关概念关系的考查。 2. 本课的常考考点主要有两个，一是哲学与世界观的关系，二是哲学与具体科学的关系。 【考情分析】 【考向预测】 正确的世界观、人生观、价值观的确立是哲学教学的重点，所以立足哲学在促进人的全面发展，以及哲学对具体科学发展的指导，来认识哲学的作用，便成为高考的重点。 重点提炼： 1. 哲学是系统化理论化的世界观 2. 哲学是世界观与方法论的统一 3. 世界观决定方法论，方法论体现世界观 考点1：哲学与世界观、方法论 【考点精析一】 拓展深化： 1. 哲学与世界观的关系 世界观 哲学 区 别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 是系统化、理论化的世界观,是关于世界观的学说 特点 零散的、自发形成的 自觉形成、系统化、理论化 存在 人人都有 不是人人都有 联系 A.研究对象都是整个世界 B.哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现 2、哲学是世界观和方法论的统一 世界观 方法论 哲 学 人们认识和改造世界根本原则、根本方法。 决定 体现 人们对整个 世界的总的 看法、根本 观点 党的十八大以来,习近平总书记多次提出领导干部要学习马克思主义哲学,掌握好科学世界观、方法论,启示深刻,发人深省。下列关于世界观、方法论、哲学三者之间关系的表述中,正确的是(　　) A.哲学是世界观的学说,但不是方法论的学说 B.要有世界观和方法论就必须学习哲学 C.不同的哲学,世界观和方法论不同 D.科学的世界观决定科学的方法论,二者构成哲学 【误区警示】 误区1：任何哲学都是科学的世界观与方法论的统一。 评析：世界观和方法论都有正确和错误之分，哲学是世界观与方法论的统一，因而哲学有科学与非科学之别。只有马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是科学的世界观和科学的方法论的统一。 误区2：世界观人人都有，所以人人都是哲学家。 评析：世界观人人都有，只有把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系才是哲学。 [品味经典] (2012·江苏高考)在快节奏生活的时代，人们提出了“慢 生活”理念，一些人逐步接受了该理念，并加入到“慢 餐”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。这反映了 (　　) A．世界观决定方法论 B．哲学来源于人们形成的世界观 C．方法论影响世界观 D．哲学是对具体生活的概括和升华 【观点碰撞】  哲学家周国平先生说：好奇心是人的理性的开端，人人都有好奇心，人人都可能是哲学家。而德国哲学家黑格尔又说：每个人都可以大谈哲学，但并非每个人都是哲学家。 （1）请结合所学知识谈一谈对这两句话该如何理解。  【典型例题一】 【参考答案】（1）①周国平的话指出：每个人都会在生活实践中自觉或不自觉地形成对世界的一定看法，形成自己的世界观，在这一点上，哲学家与普通人是相同的。 ②黑格尔的话指出：世界观虽然与哲学有关，但不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。 　 重点提炼： 哲学与具体科学的比较 考点2：哲学与具体科学的关系 【考点精析二】 哲学 具体科学 区 别 研究对象 整个世界 某一特定领域 任务 揭示整个世界一般规律 揭示某一领域规律 作用 提供世界观和方法论指导 提供具体方法 联 系 二者是共性和个性,一般和个别的关系。具体科学的进步推动哲学的发展;哲学是对具体科学知识的概括和总结,为具体科学提供方法论的指导 拓展深化： （1）在哲学与具体科学的关系问题上，要反对两种错误倾向：一是认为哲学无用，可以不要哲学的“取消论”；二是认为哲学可以取代具体科学的“代替论”。把哲学看作是“科学之科学”，这种“哲学万能论”是十分有害的。 （2）哲学与具体科学是共性与个性的关系，并不是整体与部分，多数与少数的关系。哲学之所以富有生机和活力，能够存在和发展，就在于它以不断丰富的具体科学知识为基础，从中概括出最一般的结论。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。 【误区警示】 误区1：哲学是科学的科学。 评析：哲学是从具体科学中抽象出