打电话课件1 1.pptVIP

主讲:李芳 一教学目标 1、浏览课文了解相声的艺术特点和语言特色． ２、通读课文，体会故事中的人说话罗嗦的特点． ３、了解相声是以说学逗唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣． 二教学重难点 1、学习重点：在笑声中得到启迪；说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。 2、学习难点：了解相声语言表达上的特点。 三课时安排 １课时 四课前准备 １一个挂钟 ２一台录音机 （一）谈话导入，揭示课题 3.谈打电话 电话，我们都很熟悉．同学们一定都打过电话吧，那我们打电话的时候最需要注意的问题是什么呢？ 师生互动 学生活动：模拟计时表演 如果你要给你的好朋友打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？ 教师活动：教师计时 _______ 分钟 教师小结 简练、得体、明白 教师活动 这么一点儿事，如果有人打了两个多小时，你们信不信？让我们一起欣赏著名相声演员李季和郭启儒合说的相声《打电话》。 /a000184.htm （二）初读课文，整体感知 师生互动1 学生活动：两名同学 分角色朗读课文 。 教师活动：正音：呃、 耗子、啰嗦、嘚儿啷 师生互动2 教师活动 ： 提问：这是由几个人表演的相声？ 学生活动：两个人。 教师小结 相声特点：这段相声是由两个人说的对口相声，另外还有一个人说的单口相声和多个人说的群口相声。 1、单口相声 2、对口相声 3、群口相声 （三）再现课文，深入领悟 师生互动1 教师活动 ： 1、课文中打电话的这个人名为什么？ 2、你觉得这个名字对他来说怎么样？ 学生活动 1、啰嗦。 2、真是名副其实。 师生互动2 教师活动：讨论：你从哪感受到他的啰嗦？请再浏览课文找找依据，说说你的理由 学生活动：展开讨论。 学生结论 学生活动1：从时间上就能看出他的啰嗦，不到半分钟就说完的事，他准备打四个小时，并且打完电话已经是八点了，要看的戏都快要散了，这还不啰嗦？ 学生活动2：我从他的语言中知道他很啰嗦，他说的话跟请人看戏都没有关系，你看这里——“你贵姓呀”一直到“学习吗？不学习呀。开会吗？不开会。”说这么多，还没说道正题上。这也很啰嗦。 学生活动3：就是跟请人看戏有关的话也是那么啰嗦，直接告诉看什么戏得了，还让人家猜，给人家去演，多啰嗦呀！ 师生互动3 教师活动：看来这个人真不愧叫啰嗦！你想听电话的小王会有什么感觉？假如你是旁边准备打电话的人，你会怎么样？ 学生活动: 学生活动1：我想听电话的小王一定烦透了他。从文中我知道他表演唱小王都说没听见，并且还说每吃饭呢，明显地是不想听他的电话了。 学生活动2：我想小王不会跟他做朋友了。 学生活动3：假如我是旁边准备打电话的人，我会很烦的，他太自私了，不考虑别人的感受，都是有事才打电话的，这多耽误事呀！ 教师小结 啰嗦、耗时、误事 师生互动4 教师活动：提问：学了这个相声，听了相声，看了相声，你现在觉得相声的语言怎样？ 学生活动1：通俗易懂、如话家常、贴近生活。 学生活动2：幽默、风趣、夸张。 学生活动3：有浓厚的讽刺意味。 师生互动5 教师活动：那谁能说说这段相声讽刺了什么呢？ 学生活动：这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。 教师活动 请看下面的图片,你们有没有下列行为呢? 师生互动6 教师活动:那在日常生活中有没有不道德现象呢？ 学生活动:七嘴八舌谈现象! 随地吐痰 乱扔垃圾 践踏环境 考试做弊 （四）总结 我希望同学们记住这个相声段子，时时提醒自己文明地与人交流，交流时注意自己的语言要抓住要点，简洁明了，另外要处处遵守社会公共秩序，做一个有道德的人！ （五）作业 1、课余与父母共同看相声、演相声。 2 、熟读《打电话》，想象当时的情景，用叙述的方式写下来，并表达自己对此种现象的看法。 3、创设情境，尝试创作选择自己喜欢的一项完成。 1）语言情境一：甲没有太高的文化水平，而又喜欢夸夸其谈显示自已有知识，仅就“海马”一词，就出入意料地闹出了一